1、学习可以给人以机遇。机遇对于每个人都是平等的，机遇偏爱有准备的人。没有准备很难把握机遇，有了准备随时都有机遇。学习可以使你成为有准备的人。我们得到的许多恩泽，都是学习创造的机遇。
2、 2所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生
3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注於全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而後可以实现。——陶行知
4、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。(陶行知经典语录摘抄)。
5、 无论你选择做什么，追求完美的程度决定你成就的高度。
6、 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
7、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
8、 2所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔
9、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚
10、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
11、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?
12、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
14、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?
15、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
16、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
17、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
18、 2如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
19、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
20、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
21、 1不怕书读得少，只怕会记不牢。——徐特立
22、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。陶行知
23、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
24、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。
25、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
26、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
27、我们的学校还有一个基本问题，用传统的分析方法，需要学习的东西实在是太多了，因为这是一个信息超载的时代。
28、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
29、 囊括大典，网罗众家;思想自由，兼容并包。——蔡元培
30、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
31、 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
32、 2没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰
33、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格
34、进修中的苦确实难以尽言，然而，进修亦有乐。当你颠末艰巨的思索、推理，最后解出一道困难时，会喜形于色；当你在进修中取得优良后果时，会感想由衷的厦烀；当你运用所学常识，在糊口中办理了实际问题时，会乐在个中。
35、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
36、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。
37、 1梦想的书籍就是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
38、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
39、 2认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕仅有一点机会，就不会放下生活。——海涅
40、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
41、 2人首先应当遵从，不是别人的意见，而是自我的良心。——普金
42、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
43、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
44、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。
45、 人苦苦追寻只是一个完美梦，接近时就意味破碎。
46、我故意学习，故意工作，故意生活，故意活得像一个人。
47、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
48、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
49、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
50、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
51、 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
52、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
53、 1时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。——塞万提斯
54、“我们都希望有一个更好的世界，但其确切含义是什么？世界是最基本的要素是什么？是黄金还是钢铁？都不是，最基本的要素是人民！在谈及一个更好的世界时，我们的确切含义是需要素质更好的人民。”
55、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
56、 1凡在小事上对真理持轻视的态度的人，在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦
57、 2不怕苦，吃苦半辈子，怕吃苦，吃苦一辈子。——李傲
58、 困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。战胜了困难，你就会获得胜利喜悦。
59、 2如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你本事平平，勤勉会补知不足。——雷诺兹
60、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
61、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
62、这道题肯定不选A啊，一看就是错的，B也很明显，D就不用说了，所以选C啊！你们似不似撒？！！
63、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
64、大学即“求是”之地，所谓“办大学不能不有哲学中心思想”，即正德厚生利用，还要有“真理的蕲求”与“但知是非不计利害”的做人原则，“君子盖有举世非之而不顾，千百世非之而不顾者，亦求其是而已，岂以一时之毁誉而动其心哉，此为我校求是精神之精义”。
65、 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。座右铭大全
66、 1书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
67、 2世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。——莫扎特
68、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
69、 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知