1、干货||《红星照耀中国》人物整理另附2019年各地相应中考题(读书方法汇总)。
2、分类：昆虫 植物 动物 人体 营养 地球 天文
3、艾德勒在《如何阅读一本书》中曾指出对于非虚构图书，可以通过“主题阅读＋批判性思考＋实践”的步骤掌握理解一本书的内容。RIA便签读书法则是对其的简化升级，更加通俗易懂。
4、三国诸葛亮深通读书之道，不仅好学，而且善学，并因此成就了他的“足智多谋”。诸葛亮的读书法，对今人亦有裨益。诸葛亮读书只“观其大略”。诸葛亮隐居荆州隆中之时，与颖州石广元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜师游学。石广元、徐庶、孟公威三人读书学习“务于精熟”。曾经“走马荐诸葛”的徐庶则折节学问，“卑躬早起，常独扫除，动静先意，听习经业”，目的为求得“义理精熟”。而诸葛亮读书却与诸生不同，他是“独观其大略”。他没有钻进书堆，死记硬背，而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质。
5、汉代的著名学者董遇很提倡利用“三余”时间读书，哪“三余”呢?他说︰“冬者岁之余，夜者日之余，雨者晴之余。”意思是说，冬天，没有什么农活，这是一年之中的空余时间;夜间，天黑不能出去活动，这是一天之中的空余时间;雨天，不能下地劳作，这也是可利用的空余时间。抓住这三种空余时间用来读书，肯定会有收效。当然，董遇所处的汉代，与我们现代社会的生活环境和节奏有很大的差别，但他那种善于抓紧一切空余时间的精神，对于今天来说仍然是适用的。
6、叔本华在《作为意志和表象的世界》第二版序中说：“只有从那些哲学思想的首创人那里，人们才能接受哲学思想。因此，谁要是向往哲学，就得亲自到原著那肃穆的圣地去找永垂不朽的大师。”对于每一个有心学习哲学的人，我要向他推荐叔本华的这一指点。
7、精读。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。
8、(1)精读：指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
9、古汉语的切入点是白话文。在我看来，学白话文和学外语一样，也需要有一个“听、说、读、写”自然渐进的习得过程。在正式读白话文前可以先听，混个耳熟，而用孩子熟悉的故事题材无疑为最佳切入点。我从娃三年级开始睡前读《三国演义》，从桃园结义一直读到秋风五丈原，之后断断续续读过《史记》《资治通鉴》的章节。这个暑假开始让娃自己读《三国演义》，我感觉之前的睡前读起到了预习作用，让娃形成了基本的白话文语感，对其中一些高频文言词汇解释一下后，娃即进入无障碍的自主阅读。
10、所以，还需要进一步的“探”与“研”，因为书中的“微言精义”所包含的丰富深邃的内涵，往往是“愈探愈出，愈研愈入，愈往不知所穷”。在精读中，郑板桥还比较注意“问”。他认为“学问二字，须要拆开看。学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔”。他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露”。
11、再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。作品所记录的是经过作者筛选的事实，还有作者对于事实的感受和印象，这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程中穿插分析和评论，直接阐明自己的见解。阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。
12、互联网书籍和其他主题书籍交叉阅读，比如本周看互联网的书籍，下一本看其他主题的书籍(兼顾专业能力的提升)
13、兴趣选择。读整本书，特别是读大部头作品时，不是所有的内容都能引起你的兴趣，但一定有特别吸引你的地方，这就存在取舍的问题。例如，对音乐、绘画、雕塑等艺术有一定修养或比较熟悉的人会对《傅雷家书》中有关艺术的论述产生兴趣，会认真去读,相反，如果是对这些艺术很陌生的人，就可能对“谈艺”的部分略而不读。
14、《昆虫记》法布尔(法) 《星星离我们有多远》卞毓麟 《寂静的春天》蕾切尔・卡逊(美)
15、又到了总结画表格时间，上面这张表格把上面4种读书方式做了一个完整的总结。不要浪费孩子的时间，也不要浪费自己的唾沫，在合适的场景选择合适的书、用合适的读书方式，让孩子的每分每秒、让自己的每个唾沫星儿都能产生最大化的效益，说到底，就是把时间管理做到极致。
16、例如“范进中举”一回，写胡屠户一巴掌治好了范进的疯病；众人一同回家，“屠户见女婿衣服后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。这一细节，作者写来不动声色，却活画出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的画面。不同的讽剌笔法，令作品具有多姿多彩的艺术风格，同时也透露出作者对于讽刺对象的感情、立场和观点，值得在阅读时细加品味。
17、清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品;“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”，“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。读书贪多不求精，就会胸中撑塞如麻;读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领，但不等于深刻理解及全部掌握。
18、初做学问，或容易被别人所蒙蔽，待稍微读了几本书之后，又容易被自己所蒙蔽。既不“以人蔽己”，又不“以己自蔽”，则怀疑的精神固然重要，而质疑的能力就更显得重要。
19、这个月本来安排了十本书，现在只完成了7本，今明两天加加班，把书单调整下，换成简单的，勉强可以完成8-但还是被自己打脸了。
20、第三点，要厚今薄古。这是因为从前人的书，如果有好的，现代人已经研究，并加以总结发挥了。我们念今人的书，古代的书也包括在里边了。
21、他们也经常会强调，没有必要花一年及以上的时间来准备考研。最好是9个月以内。然后每几个月冲刺1-2个科目。
22、豆瓣评分1分。建议和经典书籍《如何阅读一本书》相结合去看，前者是一种心得体会，后者则属于读书指南，侧重点不同。
23、明末清初学者顾炎武很会读书，也很讲究读书方法。他的“三读”读书法即“复读法”、“抄读法”、“游戏法”。他给自己规定：每年春秋两季，分别复习冬夏两季所读的书，即半年读书，半年复习，把阅读和复习交叉进行，有效地增强了记忆力。在每次复习时，他面前放一本书，请别人也朗读同样一本书，他边听边默记。如果发现自己默记的同朗读的有出入，马上查书，立即纠正，再复读几遍。顾炎武读书总是要动手抄录的，这种学习时既动口，又动手、动脑的学习方法，大大地提高了读书效率。
24、(第1528期)名著阅读《简爱》：四字法学写小说人物评传
25、睡前故事也属于碎片读，因为娃随时都可能去向周公报到，所以阅读不可能完整，能读多少是多少。
26、外国小说作品繁多，流派纷呈，表现了不同国家、地域的社会生活、风俗民情、审美情建、文化倾向等，非當值得阅读。
27、这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。
28、具体如何操作呢？读一本书除了书名不要看书中的任何信息，包括目录前言，只需要你看完书名后抽出一刻钟，闭目静思，想想如果这本书的作者是你，你会如何去写，会从哪些角度展开。
29、第三点，应考虑试着作眉批，在书的天头上加自己的评论。看一本书如果自己一点意见都没有，可以说你没有好好看。你好好看的时候，总会有些意见的。所以，最好在书眉，又即书上方空的地方作些眉批。我觉得这本书什么地方好，什么地方不合适，都可以加上评论。批人家，你自己就得用一番心思，这样，对那本书的印象就特别深。
30、LSAT是一个标准化(即题型、难度等都有一定统一标准)的考试，所以她的方法，其实对高考、考研、考证、托福雅意、GRE都很有帮助。
31、此类阅读方法比较难掌握，目前我也不会，我把步骤发出来大家可以有个简单了解，说不定它就适合你呢。内容摘录自《10倍速影像阅读法》
32、读书若能做到提要钩玄，效果必定会好。因为“提其要”，能使自己对书中事件的发生发展过程一目了然，对事件发生发展的原因清清楚楚，从而可以进一步了解事件之间的相互联系，透过现象，看到本质。
33、A：Appropriation，拆为己用，对应实践。
34、简单来讲，我目前读书有几个目的： 提升专业能力和认知水平，比如互联网类和认知类的书
35、(名著复习)《水浒》《西游》临上阵，问英雄谁是关键十一人？
36、有的人读书性子急，一打开书就匆忙忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，见满桌大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎样读书呢?朱熹的方法是：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”也就是说要一个字一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。前面还没搞懂，就不要急着看后面的。这样就不会有疏漏错误了。他还说：“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”就是说，读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。
37、②可以跳过某些艰涩难懂的章节，如书中描写打斗场面、环境氛围和人物外貌的诗词，可以略而不读。
38、(第1566期)八年级微课：《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读方法指导，郭美群老师带你探索保尔柯察金的成长史
39、四戒媒体上鼓吹宣传的书。在一个商业社会之中，书作为商品，越发注重炒作，对于孩子来说，他们很难一时分辨出来炒作之中的真假优劣。一定要让孩子小心，或者索性让孩子不要接触这种书评所鼓吹的书。正在求知的孩子，时间极为宝贵，搭不起这份时间。
40、所以材料不一定局限于文章，也可以是有趣的美剧和电影。
41、一个移动的人肉小音箱，和网店里买到的一两百块的插卡音箱相比，优势太明显，列举三条：
42、做每月阅读计划的时候也同理，从里面挑选出最喜欢的5-10本，这样选出来的必然是符合你期待的好书，大大地提高了阅读质量，避免买到无用书。
43、我小时候也是，通过背课文+学习新概念英语，打下了良好的英语基础。
44、吴晗读书很讲究方法，他认为读书方法有两种：一是“寻章摘句式”，读得细致，但往往会“见树木而不见森林”，犹如一屋散钱却缺少串钱的绳子；一种是“观其大意，不求甚解式”，缺少细心的寻章摘句的工作，犹如有绳子而无钱可串。正确的方法是“把两种统一起来”，使“广和深”达到有机结合。
45、拿我自己来说，我读高中的时候，普遍有一种论调：「学习好的孩子读理科，学习差的孩子读文科。」
46、读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。经典文学作品所表现的社会人生，具有长远的认识和审美价值。读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好地前行。读经典作品，更有利于文化积累，让自己的思想与大师们联网接轨。
47、精读：又叫细读，是一种基本的阅读方式。精读是按照文章的顺序，逐字、逐句、逐段地读下去，对每个词语、每个句子、每个段落和每个篇章进行深入思考，弄清其含义。
48、她说她从小习惯了用to-do-list和时间表来管理自己的学习。
49、《海底两万里》儒勒·凡尔纳 (法)《基地》阿西莫夫(美)《哈利·波特与死亡神器》J.k罗琳(英)
50、问题选择。无论是博览群书，还是读一部书，经常会有一个关注的焦点。爱因斯坦读书，一般只关注与他思考的问题有关的内容，而抛弃那些无关紧要的东西。这样,他边读边抛，书越读越薄，记忆的负担越来越轻，思想却愈加深邃。苏轼也常常反复读同一部史书，每次只关注一个方面的内容，而对其他方面视而不见。他在这种选择性阅读中获益匪浅，写出了不少史论。想一想，《傅雷家书》中有关成长的话题，是不是对你很有启发呢？在阅读时，可以分门别类，以问题的形式梳理一下。
51、诸葛亮“观其大略读书法：三国诸葛亮深通读书之道，不仅好学，而且善学，并因此成就了他的“足智多谋。
52、于是她在考试前的一段时间，每天模拟考试的时间段——每天6点多起来，在学校里逛一圈，逛到8点，开始做真题。
53、如果读书不能读进去，那就不可能理解“古人用心处”，也就是说不能体会书中深刻的思想内容和高明的文学技巧;倘若读书不能跳出来，那就要“死在言下”了，也就是说，思想被书本束缚住，成了书奴、书呆子。只有懂得入又懂得出，这才是读书的好方法。陈善根据自己的读书经验总结出来的出入读书法，实际上是告诉人们要活读书，而不能死读书。既要读书认真钻研，消化吸收书中营养，又要将书本知识为我所用。
54、今天就分享到这里，内容不能说很齐全，但也把想写的大半都写了~
55、原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处：?
56、青年人读了书，喜欢互相讨论。互相讨论能构建起一种兴趣场和信息场，但是总的说来，阅读是个人的事。字字句句都要由自己的心灵去默默感应，很多最重要的感受无法诉诸言表。更何况我们还是学生，即使有点肤浅的感受也不具备向外传播的价值。