1、2015年出台《反家暴法》，对未成年人给予特殊保障。
2、“灰犀牛”指能够预测甚至让人习以为常的风险，就像一只远处跑来的犀牛，开始你觉得笨重缓慢，一旦贴近时，却难以躲避。所以，“灰犀牛事件”的发生，是一个过程，初期便可察觉，却又让人视而不见。
3、楚襄王不理朝政，只知吃喝玩乐，又不听规劝，国破是必然。幸运的是，在国破之后他能及时悔改，迎回庄辛，重整旗鼓，终于又复兴楚国。(亡羊补牢正确的下一句)。
4、在实际生活中，也常常发生类似的事情，你能举例说明吗？
5、(1)自由读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？指名回答。
6、亲爱的小朋友们，我们在读文章的时候也要学会读前文，关注后文，读后文联系前文，这样就能更好的读懂故事内容。
7、采取多种形式比如可利用各种传媒的方式，使宣传教育不再枯燥，更符合青少年的接受方式，包括使用案例分析、角色扮演等形式，引导青少年遵纪守法。
8、(出处)：《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”
9、但在新冠疫情前景不明朗的情况下，我们依赖劳动所得的大头收入，假如被迫中断了六个月甚至更长时间，那么中产很难覆盖未来的个人及家庭贷款、日常生活、子女教育等费用的支出，因此我建议大家要降低“劳动所得”在我们收入比值中的占比，并加大“钱赚钱”在家庭收入中的占比。
10、亡：丢失；牢：牲口圈。羊丢失以后，才修补羊圈。比喻发现问题及时采取善后措施，以免酿成大错。
11、我们来算一笔账，你到底怎样才能财富自由？
12、小伙伴们，亡羊补牢这个成语故事你记住了吗？你能试着把这个成语用在一句话中吗？我来试试：这次考试只是小测验，没考好没关系，重要的是发现自己的不足，把做错的题改正确，亡羊补牢，为时不晚，争取下次考个好成绩。好了，你也试试用亡羊补牢来造个句子吧！
13、所以人要学会降低欲望，从免费的资源比如阳光、空气、与家人的交流中，体会快乐与满足，就是财富自由。
14、生：要知道故事(板书：故事) 学习道理(板书：道理)
15、房产有两点是无法回避的：一个是融资政策导致它的变现能力比较差；另外一个就是未来国家征收房产税将导致其实际资产价格缩水。
16、guīzé yùyán kūlong
17、专注教学设计20年，小学教学设计2020年期待您的持续关注
18、解释： 亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
19、黄雀的事情可能是小事情，其实黄鹄也是如此。黄鹄在江海上翱游，停留在大沼泽旁边，低下头吞食黄鳝和鲤鱼，抬起头来吃菱角和水草，振动它的翅膀而凌驾清风，飘飘摇摇在高空飞翔，自认为不会有祸患，又与人无争。然而他们却不知那射箭的人，已准备好箭和弓，将向700尺的高空射击它。它将带着箭，拖着细微的箭绳，从清风中坠落下来，掉在地上。黄鹄白天还在湖里游泳，晚上就成了锅中的清炖美味。
20、襄王听了，很不高兴，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”
21、师：你不仅担心他还给他出主意。(标红：堵上)你们看这个“劝”字，右边的“力”告诉我们劝别人可不是一件容易的事呢，得动脑筋、花一番口舌之力。
22、今天我们阅读《一句话性教育》第一辑｜性教育促进人格全面成长。
23、人类生活的复杂性，孩子成长的差异性，都决定了任何一本书也不可能囊括性教育的所有问题。与给读者提供问题的答案相比，我更希望读者能够通过本书进行思考、成长，形成赋权型性教育的价值观。有了这种价值观和思维方式，你遇到再多问题，都可以自己做出很好的、有针对性的处理。
24、你真是个会读书的孩子，语文就是需要咬文嚼字的。刚才我们学习的内容，如果用题目中的两个字来概括，就是——(亡羊)。
25、这一次，我们读的是著名的性教育专家方刚的《一句话性教育》，本书是为关心性教育的父母和老师们准备的，读读这些“一句话”的性教育要点，相信你的孩子、你和孩子的关系，都将因此而改变。虽然书名是“一句话性教育”，但性教育却是“一言难尽”的。
26、(要安静，这是有礼貌的表现。听后能给我指出优缺点。)
27、今天，我和爸爸，妈妈一起读了成语故事《亡羊补牢》。这个故事告诉我们:有了错误要及时改正,将来就不会犯同样的错误了。同时,我们也要虚心接受别人的意见,这样才有利于我们改正缺点哟!好了，赶快来听故事吧！
28、《肖申克的救赎》有一句经典台词：“不要忘了，这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处，那就是希望。”
29、6名犯罪嫌疑人被逮捕，案件仍在调查之中，但此前媒体的报道却让我们窥见了这起案件中令人发指的恶行：这名15岁的少女遭数名同龄人强迫卖淫，最终被殴打致死！
30、(评析：创设有趣的“看图猜故事”情境，调动低年级儿童的学习兴趣，从学生的旧知中引入新知，自然流畅，引导学生初步感受什么是“寓言”。这一环节也是语文课堂教学“情、趣”的体现，符合低年级儿童的学习心理。)
31、小故事大道理，读寓言故事会让人变得更聪明，读《刻舟求剑》故事让我们明白，做事情不能墨守成规,要懂得变通。《掩耳盗铃》告诉我们做人要诚实，不要自欺欺人。《守株待兔》告诉我们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰好运过日子，是不会有好结果的。《坐井观天》告诉我们看问题，认识事物，站得要高，才能看得远，看得全面。
32、请小朋友们拿好笔，翻到书的生字栏，我们一起来书写″亡”、“牢"这两个生字宝宝。“亡”字，三笔写成，它是一个独体字，写时要注意点在竖中线上，横在横中线上，竖折折在中线旁。“亡”字可以组词，可以这样说句子。我们接着来写一写这个“牢”字。“牢”字一共七笔，它是一个上下结构的字，上窄下宽，起笔点，点在竖中线上，下面的牛字，一横短，一横长，短横写在横中线上，(停一会)最后一笔是一竖，就像爷爷的拐杖稳稳地落在竖中线上。“牢”字可以这样组词，我们说。动作快的小朋友也可以把词语写在边上。写字的时候要注意坐姿哦！头正身直脚放平。
33、翻译：看到兔子，再回头看狗，还不算太晚了；羊逃跑而修补，还不算迟的。
34、亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
35、最早出现“歇后”这一名称是在唐代。《旧唐书·郑綮列传》中就已经提到过所谓“郑五歇后体”(一种“歇后”体诗)。但它作为一种语言形式和语言现象，却远在先秦时期就已经出现了。
36、养羊人又是怎么想的？也把想法打在评论区，(只看到了已经丢失的羊，却没有考虑到还没有丢失的羊。)
37、街坊劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
38、师：你很替他着急，让他赶紧行动起来呢。(标红：赶紧)
39、悬崖勒马：在高高的山崖上勒住马，比喻到了危
40、师：这场景好熟悉啊，就发生在昨天呢！谁来读一读。(出示句子对比朗读)
41、奇葩说第六季BBking决赛中的辩题是：年轻人是否应“裸辞”？詹青云支持正方观点“裸辞”的前提是年轻人要练本领并提前准备好“过冬”的粮食，否则如果你没有像刘玉玲一样给自己提前存好了“FuckOffMoney”，就不要轻易主动提出“裸辞”了，和公司抱团度过这一段艰难的时光才是更明智的选择。
42、“原来，羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”
43、今天，我们学习的寓言故事“亡羊补牢”，在这个故事里面“亡”和“牢”又分别表示什么意思呢？
44、我们再一齐来读一遍这些词语，注意读好轻声哦。
45、寓意：人不怕做错事情，就怕做错了不及时改正；更怕不但不及时改正，而且还不断地错上加错，时间长了，最后可能连补救的机会都没有了。
46、你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？是的，它们都是寓言故事，你知道寓言故事有什么特点吗？(也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。)
47、(出处)：《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”
48、还有的小朋友在学习的时候一开始不认真学习，结果考试自然就考得不好，后来明白学习不认真、贪玩是不行的，于是努力学习，最后考试成绩有了很大的进步。
49、这次试验没有成功，我们应该亡羊补牢，认真总结教训。
50、师：你们瞧，遇上不理解的字,解决它的方法很多,除了查字典,还可以像我们今天这样联系上下文理解。“亡羊补牢”用一句话来说就是？
51、春天来了，一棵棵小草从泥土里探出了头来，这个动作就是“钻”
52、2017年《民法总则》完善了未成年人监护制度，建立起来家庭监护为基础、社会监护为补充、国家监护为兜底的监护制度。
53、浪子回头:指不走正道的人改邪归正后极其可贵。
54、值得注意的是，在人寿保险配置过程中，最重要的不是选一个收益率很高的保险产品，也不是选一家特别大的保险公司品牌，而是找一个专业的保险从业者来针对你定制保单结构。
55、师：养羊人修补羊圈可不是一件容易的事情，我们一起去帮助他吧！读准围栏上的词语你才能帮到他哦！(情境识字游戏)
56、性教育包括“爱的教育”，但性教育不等于“爱的教育”。
57、因为羊圈破了个洞，所以狼从窟窿里钻进去把那只羊叼走了。
58、 先请大家自由读读《亡羊补牢》，注意要读准生字、多音字，读通课文，遇到难读的句子多读几遍，读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。
59、谁愿意来读读第一自然段？(正音，齐读)大家很厉害，这么难读的段落都读通顺了，2-5自然段每一排读一段，比一比，看看哪排读得最正确，最通顺。(点评)
60、为了达成以上的教学目标，采取以下的教学策略：
61、保护不能是宽宥，善意不能是轻纵，法治的尊严要靠办案标准与法律对标来维护，用精准有力的执法行动来维护，用对违法犯罪的依法严惩来维护。不能让法治的警钟一次次被违法的代价来敲响！
62、内容出自《战国策·楚策四》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”
63、不坦然地进行科学的、全面的谈性教育，也是对孩子的伤害。
64、(出处)：《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”
65、你看，好心的街坊情真意切，而养羊人的表现呢？谁来做养羊人？(出示：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？)(生起来读不同的语气，疑惑/生气，还可以加上动作。)这个养羊人是什么意思？能将他的话换个说法吗？(羊已经丢了，不用修羊圈了。)
66、 寓言两则
67、(评析：识字写字是低年级教学重点，识字写字的目的在于积累，用“修羊圈”的情境游戏的方式进行趣味词语巩固识记。写字教学关注间架结构的指导，左右结构的字要特别关注宽窄和高低。在书写时要给学生做好坐姿和握笔的示范，关注写字习惯。)
68、我认为教育最重要的是让孩子快乐、自由，按他自己向往的方式生活和成长。强行干预，反而会给他们带来负面影响。
69、这就是为什么人们说“穷不过三代”，只要存放的期间，打破人类寿命的物理限制，不以一生为单位，长期积累下来，你绝对能够留下一笔可观的财富给后代。
70、庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵攻打楚国，楚国几乎没有什么抵挡就让秦国攻陷了楚国的都城郢城。楚襄王惶惶如丧家之犬，逃到城阳城(今河南信阳市一带)。到这时，他想到庄辛的忠告，才觉得庄辛的话不错，于是，又悔又恨，便派人把庄辛迎请回来，说：“过去因为我没听你的话，所以才会弄到这种地步，现在，你看还有办法挽救吗？”