1、如果是低年级小朋友写的一段话，还是不错的。可对于高年级学生，这样一段话，可相当不具体。
2、桃花潭水就算有千尺深，也比不上汪伦送我的情深。
3、人教版数学1-6年级(上)精编万道口算题卡(十个简短的夸张句)。
4、妹妹听到大家的赞美，双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
5、李白以大自然万壑松涛之声比喻琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声极其铿锵有力的特点。
6、低年级同学造句，平平稳稳，句子通顺；中年级同学写句子，能够用上修辞手法；高年级同学不仅能够运用各种修辞手法，还能自如把句子拉长缩短。
7、李白在此极力夸大大鹏的神力，其实是在抒发自己心怀大志，意欲高空翱翔。
8、杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
9、如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
10、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
11、c)表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。
12、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
13、借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
14、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
15、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪迈。
16、把句子拉长，是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。把句子写简短，是指把一个长句子写成几个短句。
17、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
18、妈妈说：“开饭了！”我迫不及待地夹起一大夹土豆丝，迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我：“小豆子，你是不是饿了三天三夜啊？”
19、3)(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
20、③在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下，我们来到绿草如茵鲜花盛开的广场花园。
21、按照这样的方法，我们可以把上面的句子改写成：
22、能看到这些句子有什么特点吗？长句子由数个短句构成，短句只有三四个字，有的句子还押韵。
23、而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
24、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
25、6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
26、②来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
27、落叶，是秋带到大地上的孩子，离开母亲的束缚，依旧活泼。
28、友谊像春风，徐徐吹来；友谊像火炭，雪中送来；友谊像雨水，旱中下来。
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30、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。
31、小学生作文常用的动词有：看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳……
32、看到上面的小标题，是不是感到很奇怪：“刚才还在指导把句子拉长再拉长，这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢？”
33、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
34、我看到天上有一片白色的云，又看到树上小鸟在唱歌，还看到墙外的花开得很茂盛。
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36、晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼，全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样，盯着土豆丝，口水快滴到桌子上了。
37、14)这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
38、一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
39、很多小学家长时常在朋友圈吐槽：孩子都上了小学高年级了，可是作文语句还是像一个低年级学生写的，还被老师批评“句子不通顺，意思不明确，让家长多多辅导”。
40、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界。
41、②一个个胖乎乎、圆滚深，外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！
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43、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
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45、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
46、梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
47、a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
48、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
49、我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
50、天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，种种意象全部为了写出诗人身体的羸弱、表现出诗人内心的悲愁。“万里”、“百年”更是从空间、时间上进行夸大，加深这种苦痛。
51、他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。
52、五年级语文上册各单元教学目标，暑假预习的时候看看！
53、雨后的草田，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露水儿都是五颜六色的了！
54、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
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56、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
57、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
58、中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
59、作文素材|把人物心情描写得恰到好处的32个句子，很实用！
60、不要总抱怨人心险恶，你是生活在弱肉强食的世界，丛林法则是每个人都迈不过去的坎。倘若始终把懦弱当做美德来供养，一味退让，一味躲避，一味满腹怨言，而不去奋力打拼，抢夺属于自己的资源，那只能在残酷现实的泥沼里挣扎沉陷，最终遍体鳞伤一无所有！