1、——史达祖《满江红·九月二十一日出京怀古》
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
3、韩老师通过解读教材以新角度进行重建：将单元日积月累中的《凉州词》纳入本篇课文，以边塞诗《从军行》和《凉州词》为一类，师生教用结构进行学习；二课时以爱国题材陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和杜甫的《闻官军收河南河北》对比感受国与家的之间相互依存、互为依托的关系。
4、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
5、不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物古籍分类：不限爱情友情离别思念思乡伤感孤独闺怨悼亡怀古爱国感恩世间无限丹青手，一片伤心画不成。
6、“是金子总是会发光的。”不错，正如那句“ ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
7、除了学习课内古诗词外，课外积累在日常学习中也是必不可少。想告诉孩子国家的繁荣富强得来有多么不易，爱国有多么重要，最好的方式就是诵读爱国古诗！相信能背下来这5首课外必背古诗词，一定能成为人群中最爱国的孩子！
8、通过阅读这次读书会的指定读本《夜阑卧听风吹雨》，我深刻体会到了古代诗人们的爱国精神。徐锡麟的“只解沙场为国死，何须马革裹尸还”；陆游的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”；岳飞的“臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺”以及陆游的“一身报国有万死，双鬓向人无再青”，无一不体现了诗人们的爱国情怀。
9、父老岁岁年年在等着“王师北定中原日”，几乎到了望穿双眼，几乎要化作“望驾石”，其强烈的愿望和痛苦的心情自然就融于“等”字中。
10、朱玥童同学讲解了一首出自唐代大诗人杜甫的七言律诗，诗句中描绘了诗人听到安史之乱中官军收复河南河北后欣喜若狂的心境，蕴含了诗人真挚的爱国情怀。玥童同学的背诵饱含情感，还把这首诗的创作背景描述得非常生动。让我们一起来看看吧！
11、译文：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
12、《墨梅》《竹石》《石灰吟》三首古诗的共同特点是;看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀，高洁端庄，幽独超逸的特点，“竹”具有刚强勇敢的特点。请写出《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦(明)
13、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情，他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用一句诗来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”
14、拿一首诗词，必先了解它的背景，才能触摸到它的整体基调，而后再逐字逐句细细品味。“可怜白发生”——诗人虽有满腔爱国之情，但早已年老无奈；“君不闻”“君不见”的询问是对国家存亡的关心；“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人”是自己的志向和信心……皆能品味出辛酸，苦涩的爱国之情。
15、落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清代)龚自珍《己亥杂诗》
16、在诗词中，我感受到了诗人，词人骨子里带有的一种豪气，一种报效祖国的志愿，一种宁死不屈的傲然……这次活动，不仅让我增长了见识，更让我坚定了爱国的信念，赋予了“精忠报国“新的含义。
17、译文：我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，突厥胡人胆敢来犯定叫他有来无还。作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。
18、梁娟老师从教的两首绝句中《从军行·青海长云暗雪山》是唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》的第四首。诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城”中担任戍守任务的将士的宽广胸襟，表现了他们立誓破敌、决战决胜的顽强斗志和爱国主义的豪迈气概。
19、译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍漂泊无根时起时沉。
20、古人云：“读书百遍，其义自现。”多读精背是千百年来人们学习语文传统而行之有效的方法。本次爱国诗词小讲堂活动得到了学生和家长的高度重视，全班同学都参与其中，极大地激发了每一位同学诵读诗文传承中国文化的爱国热情。接下来，让我们一起欣赏同学们录制的“爱国诗词”视频，共同感受诗词中的家国情怀吧！
21、(2)秋“叶”： 。
22、(2)秋“叶”：“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
23、“会当凌绝顶，一览众山”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百看不厌。
24、学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。
25、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
26、这次的读书会我当上了组长，原本十分紧张，还很担心没办法带好自己的组。但直到小组第一次讨论之后，我那颗紧张的心一下放松了许多。因为我明白了，读书会并不是一种竞赛，而是用不同的方式分享自己读书获得的知识。于是我们想到了很多创意。
27、周子正同学讲解的这首《春望》也是“诗圣”杜甫的作品，“烽火连三月，家书抵万金。”的名句正是出自这首诗。子正同学细致地描述了这首诗的创作背景，让我们跟着他的讲解一起穿越回唐朝，感受诗人挂念亲人、心系国事的情怀。
28、(文明创建)濮阳市油田第十四小学开展“我爱你中国”成语故事、诗词朗诵会
29、诗中祖国，壮怀激烈；词里江山，如此多娇，一时多少诗人为其吟咏。
30、·今年，中华人民共和国迎来了69岁的生日。见证风雨、收获成长，我们看到的，是一个愈发自信而坚强的祖国。
31、诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？”西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？
32、这是诗人陷身于安史叛军占据的长安，因忧乱伤春而写下的千古名篇。
33、“鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。”家国情，是融在中华儿女血液里的基因。我们在诗词中感受一代代人的爱国情，我们感受、领悟，更将这份情延续不衰。
34、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
35、再次遇见读书会，半年已去，千古词人，可领风骚多少年？论东坡，何能止于“一蓑烟雨任平生”之豪放，怎能不知那“但愿人长久，千里共婵娟”之婉约？谈清照，惊于她“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”之柔，又慨于她“生当作人杰，死亦为鬼雄”之坚。苏李二人，淬一生之精华于诗，怎又是“豪放”、“婉约”二词能容？似行于黎明之际，雾渐稀，窥知千古词人之风流……
36、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
37、几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
38、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽、抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》，诗句是：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
39、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
40、诗的大意说：石灰石经过千万次铁锤的敲击和开凿，才从深山中开采出来。在烈火中焚烧，也好像很平常。
41、素臣称有道,守在於四夷。——田锡《塞上曲》
42、诗中的典型细节在于两个字──“等”和“询”。
43、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷锋
44、◐◑ 小学二年级数学上册应用题思维训练专项练习(无答案)
45、在第二个环节中是集体的古诗朗诵。随着尽忠报国的背景音乐，我们满怀激情地朗诵着陆游的《金错刀行》，仿佛穿越了时空，遇见了陆游，更加了解他的坚持报国抗金的志向和爱国的情怀。我深深沉浸在其中。
46、 楚虽三户能抗秦，岂有堂堂中国空无人。——陆游《金错刀行》
47、为了让更多的同学能够参与到精读和背诵古诗词的过程中，开阔眼界、增长知识，这次小讲堂活动分为两个部分：第一部分是爱国诗词讲解，同学们挑选一首自己喜爱的爱国诗词，通过广泛查找资料、请教老师深刻理解诗词的创作背景及意境，然后进行朗诵及解读，并制作成视频在班级里展示；第二部分是爱国诗词诵读，同学们全员参与、自愿分组，集体背诵爱国诗词。为了能够快速记忆，声情并茂地背诵这些古诗词，不少同学在家刻苦练习！
48、活动之前一定要到预定的地点单独排练，毕竟PPT是在家里做成的，如果没有熟悉环境，效果一定会让你想哭；
49、最后，我们组靠着这张思维导图获得了“小组讨论最佳奖”。握着这个红包，我不禁想：如果没有我们小组默契的配合，没有组长欣越沉着的安排，没有组员的互相帮助的话，我们能做到这么好吗？俗话说：“众人拾柴火焰高。”只有团结协作，相互帮助，我们才能做出最好的作品，燃起最高的火焰！
50、李白的《关山月》慰问并赞美了长期驻守边疆的将士；杜甫的《兵车行》为那些妻离子散的百姓书愤；李贺的《雁门太守行》深刻描绘出一幅惊心动魄的战场画面。岳飞的《满江红》愤怒豪迈，自信满满；辛弃疾的《破阵子》激烈悲愤却无奈；陆游的《金错刀行》更是壮志满满，报国之信心荡漾在胸间……每一首诗词，仿佛都让我身临其境；这些诗人的心境，仿佛就在我们心间回荡，久久不能消散。也许我们心中，也有同他们一样的感受和潜藏的爱国情怀吧！
51、岳飞的《满江红》是千古传颂的爱国名篇，他在出师北伐，壮志未酬的悲愤中写下这首被称为千古绝唱的词，一直激励着无数中华儿女不畏艰难困苦、自强不息、精忠报国的坚定信念。李冀津、白颜汐同学不约而同地选择了这首诗来解读，一定都是被诗人的英勇气概和爱国热情深深折服。让我们一起来听听他们全方位、多角度的解说吧！
52、诗词大会既是传承经典文化的盛会，也是金桥小学语言文字工作的重要推广平台。学校邀请赛罕区汉语委办公室副主任、进修学校校长王学玲，赛罕区汉语委办公室副主任、进修学校d支部书记许文，赛罕区汉语委办公室工作负责人张靖国老师参会并指导工作。部分家长也受邀参加诗词盛会，共同见证了孩子们在诗词赛场上的风采。
53、听完了岳飞的《满江红》，再来赏析一下晚清秋瑾的《满江红》。同为爱国英雄，同是爱国感怀，两首词创作的情境和表达的意境有何不同呢？大家一起在马霄飏同学的讲解中找找答案吧！
54、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
55、捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植《白马篇》