1、教学重点：背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干。(万籁俱寂造句10字)。
2、(3)花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自由愉快的生活。( )
3、②ABAC式词语:人山人海 若隐若现 半明半昧 类似的词语:虎头虎脑 作威作福 毕恭毕敬 有始有终
4、我累得满头大汗，费了九牛二虎之力才完成。看来做蛋糕真不容易啊！接着，我学着阿姨把奶油均匀地抹在整个蛋糕上，用牙签勾出画的样子。我很细心地画了个小兔子。画完后，再用果酱和奶油上色，在侧面勾边。最后，我在生日蛋糕上写上“生日快乐”，一个好吃又可爱的蛋糕就这样出现了。
5、▶《都挺好》没说破的真相：给千万父母敲响警钟，再疼孩子也不能溺爱……
6、哎哟，寒假光顾着玩了，剩下作业一大堆，马上就要开学了，这可怎么办哪！“赶紧去做数学作业！”“作文有没有写？赶紧的！”……哎，这唠叨辣得我金豆子直掉，耳朵起茧，写吧，手写得发麻还有一大堆作业，好累！
7、我自己的思维方式初步小结了一下，相当于是把问题置于生态网络环境中，螺旋式辨证地去看，去处理，往往在具体做事情时候显得节奏很慢，效果要过一个比较长的周期才能看出来。
8、所写的必须是童年生活里最有趣的事，还要按一定顺序把事情经过写具体。
9、自学课文。要求：读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。
10、浩浩荡荡→零零星星 风平浪静→风号浪吼喜欢→讨厌 柔和→坚硬 新鲜→腐败
11、(出处)： 《淮南子·泰族训》：“高宗谅暗，三年不言，四海之内寂然无声；一言声然，大动天下。”
12、密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 梦幻→真实
13、(第4自然段：抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。)
14、在这万籁俱寂的月夜,我独自一人来到花园赏花。
15、成语出处：唐常建《题破山寺后禅院》诗：“万赖此俱寂，但余钟磬音。”
16、(2)“我”和阿妈走月亮的最主要原因是“我们”白天没有时间聚在一起。( )
17、理解课文第二段。激发思考：聂将军是如何对待这两个日本孤女的？
18、不过，没有主题，不围绕主题的废话，是非常令人讨厌的。所以我总结了一下，成功文章的三个标准：
19、主播：怡然(新疆布尔津人民广播电台少儿诵读栏目主播)
20、会的诱惑，另外也是客观条件之制约，很难在30岁之前确定好自己的专业，工作、事业和爱好处于游离状态，在社会的潮流中很难聚焦，也就谈不上有经济价值的知识结构了，所以除了机会主义之外，一般处于简单再生产阶段。
21、我只能听到远处一只小黄鸟在啁啾啁啾地歌唱，还有一只蝉在发出催眠的叫声，不然就真是万籁俱寂了。
22、回到乡村的小路上，一路上万籁俱寂，眼前黑茫茫的一片田野。
23、(1)听录音，思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀?
24、现在流行快餐阅读，图表最好要有，要有场景式的案例。这些元素是相当重要的；
25、▶这部电影在教育圈火了！或许这才是老师最美的样子
26、(出示投影三亚风光)自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？
27、c、想象夕阳“海面蹦跳”的情景。d、指导朗读。
28、我们辛辛苦苦酝酿出来的东西，很可能是因为“茶壶里面煮饺子”无法呈现而
29、对肉体凡胎的世俗之人而言，最大的妄念莫过于不朽，莫过于在万籁俱寂的午夜畅想“有的人死了，他还活着”。大多数人早早认清现实与自身能力的局限，痛心疾首地放弃，尽管心有不甘，偃息的那团火焰偶尔喷薄，却如微风过，如夏雷鸣，刹那而已；极少数人或安贫乐道，或焚膏继晷，不理旁人“痴人说梦”之点评，不问俗世沉浮颠荡之繁杂，在不朽的这条路上一去不回，纵然头破血流，亦是在所不惜。
30、上课铃响了，同学们( )( )走进教室，等老师公布小组( )数。(fēn)
31、①默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。
32、
33、 (1)自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
34、
35、(解释):原指两个人干的事情不相同，但在丢失羊这一点上却是相同的。后比喻事不同而实则一。常用来指单靠主观热情，而不顾事物的固有特性，结果好心办坏事。
36、办法自然是应该有的，除了上面所说的“全息法”之外，具体的写作环境也是非常重要的。
37、①投影：夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
38、木对应春，开窍于目，在脏腑为肝胆。在色为青，在味为酸，在声为吼，在情志为怒。
39、编 委：多多赵国领 绿玉鱼金新换黎雪梅
40、
41、属于平舌音的汉字是： 。
42、乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西
43、(举例造句)： 直等到大众去净之后，静悄悄的鸦雀无声。 ★清·李宝嘉《官场现形记》第三十三回
44、(3)小结第二段。这一部分主要写了什么？你觉得聂将军是一个怎样的人？指导学生有感情地朗读第二段。
45、36×10= 675+111= 2801-601=
46、6 7 10；12 21 48；33 49 54
47、(3)讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。
48、把下列词语补充完整，在句子中填入合适的词语。
49、各小组成员分工读、说、背向全班汇报，评议结果。
50、*大雪过后万籁俱寂，偶有微风吹过卷起几片雪花。 ——前埔小学六年(2)班贾茹雪
51、能联系课文内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
52、▶(海峡之声)秋枫《西湖感怀》|朗读：丁洁