1、现在共和d人执掌亚利桑那州，情绪激动，争先恐后地严肃处理这一威胁。
2、观察局部后，再引导学生把各部分内容联系起来，比如，整幅图画让你感受什么？你有什么想法？对图意有一个整体的感受。(争先恐后意思写一段话)。
3、鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟不但在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，还进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心，只要千鸟轻轻用喙击打鳄鱼的上下鳄，鳄鱼就会张开大嘴，让千鸟飞出来。
4、同学们，本单元的主题是“观察与发现”，编排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。《花钟》通过观察，发现了植物不同的开花时间；《蜜蜂》通过观察与实验，发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》通过观察，了解了小虾的生活习性。细致的观察可以让我们对事物有更多的了解，进而感受观察的乐趣，我们要做生活的有心人，养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。
5、来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地上。由于风有点大，我就叫丽丽来帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，我又拿出了风筝的支架，把风筝的支架安在了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举起来。我喊：“撒手。”我们以为风筝可以飞起来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。原来呀，是我没有逆着风跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。啊！风筝终于飞起来啦！风筝在半空中摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊着……
6、但是，看图作文的重点还是应该写看到的。三年级的孩子往往不能准确把握这一点，常常会浮想联翩、天马行空，开始想象便一发而不可收拾了。最终把想象描写得很多，对主题图画的中心意思没法表达得突出。有时候也会因为想象太多，偏离主题后，言之无物，导致习作重点不够突出的问题。这一点一定要在指导习作前，跟孩子们讲解清楚。提醒学生把观察到的写清楚，适当加入一些想象即可。(争先恐后意思写一段话)。
7、10)雪花从天而降，有的像可爱的天使在空悠闲地炫着优美的舞姿!有的像调皮的孩子争先恐后的要到地面上玩耍呢!
8、根据下面的提示，选一个内容，展开丰富的想象写一段话。
9、运动场上，同学们个个你追我赶，唯恐落在后面。
10、一直以来都恐高，最近发展的越来越厉害，连坐扶梯都很好害怕，是不是冥冥之中注定了些什么。
11、一种计较的活法以及一腔热衷于背后说人是非的态度。
12、问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说。
13、 我有一只胖胖的“小猪”，它是爷爷在网上买的。我原来是把钱存在一辆汽车储蓄罐里的，但是那辆汽车坏了，所以爷爷就给我买了这只小粉猪。
14、 我很爱我的语文老师，她是全世界最好的一个语文老师。
15、大学路：0371-67003900/67003633
16、点评：这是一篇记叙文，作者叙述了我们放风筝的事，叙事完整。作者将放风筝的过程叙述得很到位，“捆”、“边跑边放”等动作向我们展示了小作者是如何放风筝的。结尾抒情，总结全文。
17、斯托克韦尔立即疏导孩子们从后门走，他们争先恐后地逃了出去。
18、这段话中哪个词突出了“春回大地”的特征？用“-----”标出来。
19、一到河边我就看见了那有许多人已经到河边放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开始放风筝了，我先把线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上天空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空中的蜻蜓风筝，金鱼风筝……而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，我的“黑鹰”转着圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑去。“黑鲨鱼”安全地落到了沙滩上。过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多好呀。
20、在墨西哥的加利福尼亚半岛沿海，一年一度总有一群来自北冰洋的灰鲸前来“拜访”。北半球漫长的冬天开始后，成百头灰鲸告别北冰洋，以每小时4千米的速度南游，穿越白令海峡，横渡浩瀚的太平洋，在2月初到达墨西哥，旅程长达1万千米。引人注目的是，它们从不“失约”，每年到达的时间，最多相差四五天。
21、究竟动物们的时间观念来自何处？原来，在动物的体内有一种类似时钟的结构，这就是生物钟。
22、陈老师：这个比喻特别有意思！扔进锅底的白菜和香肠都像小船，很有趣。记录了吃火锅的瞬间，很不错。
23、飞翔，恐高的鸟长出了翅膀我想，所有的胜利都值得悲伤还有所谓的坚强，还有所谓的梦想那些值得骄傲的。
24、构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习作起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等；③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。
25、轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。---徐志摩《水墨青花》
26、风景还不错，克服了下恐高，漂流真心没玩够。
27、问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边，一边。
28、一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的快乐！
29、湖南张家界天门山风景区第三条玻璃栈道该栈道，绝壁凌空，气势恢弘，令人头晕目眩。没有走过玻璃天梯的人生，是不完整的，专治恐高，约不约。
30、 太婆种的蔬菜可真多啊！有香气扑鼻的香菜，妈妈经常用它来做酸辣可口的鸡爪，想到这儿我的口水就不自觉地冒出来了。还有嫩嫩的、绿油油的大青菜，每次奶奶用它来炒豆腐皮，我都忍不住把它吃光光。当然，少不了嫩黄嫩黄的白菜，爸爸妈妈最爱吃酸辣大白菜了。我最喜欢的就是紫色菜花，每次用它来跟油渣清炒，可好吃了！我和妹妹都会争先恐后地抢着吃。
31、这段话中哪些地方运用了拟人的手法？把有关的句子找出来写在下面。
32、结果是创下有史以来公司业绩攀升速度最快的纪录之无所不在的网景浏览器，造成争先恐后的上网热潮，震惊全世界。
33、(反义词)畏缩不前缓不济急蜗行牛步姗姗来迟慢条斯理
34、《庐山的云雾》是一篇写景的文章，第一段总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。第二自然段围绕第一句话“庐山的云雾千姿百态”，以丰富的想象、生动的比喻，形象地写出飘浮于庐山不同方位的云雾的独特姿态。第三自然段也围绕首句“庐山的云雾瞬息万变”这个意思，描写了庐山云雾的变化之多和变幻之快。
35、而作为孩子的成语学习启蒙，深入浅出的小故事，可能是更好的方式。
36、17)你看，在葱葱郁郁的层层绿叶之中，还点缀着许多开的洁白无瑕的栀子花，她们有的高兴极了绽出了美丽的笑容;有的“犹抱琵琶半遮面”;有的害羞的合上了朵儿，只剩下一个拇指大的花苞，她们争先恐后的绽放着。
37、陈老师：恭喜上榜哦！是不是发现，只要记录下生活中平常的事，写话也可以很简单呀！要再接再厉，以后多观察生活，多用文字记录。