1、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
2、小孩子以哭来要挟的时候，做父母的应当绝对地拒绝他。
3、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
4、长者须是指导者协商者，却不该是命令者。鲁迅《我们现在怎样做父亲》
5、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在3岁前后。3岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在13岁前后，13岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。
6、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人
7、婚姻勿贪势家。家庭教育的名言父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
8、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
9、自己的生活有品位讲节俭，以做人的正派和义举影响子孙。
10、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
11、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
12、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
13、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
14、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
15、凡事要先有预见和准备，就像没下雨的时候，就把房子维修完善，不要“临时抱佛脚”，口渴了才想起打井。
16、替孩子做他能做的事，是对他积极性的最大打击。
17、孩子最不喜欢什么家长？管得过多的家长(包办)；管得过细的家长(监控)；管得过频的家长(唠叨)；管得过死的家长(霸道)。
18、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
19、 种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。(雪苏) 一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。(张石平) 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。(张石平) 我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。(张石平) 有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。(东方) 从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。(东方) 父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。(东方) 如果夫妻教子观点不会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。(赵秀朵) 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！(阮庚梅)“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。(李浩) 培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。(李浩) 要使孩子登上才智的高峰，争论是一条极为重要的途径。(水仙) 每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。(蓝天) 无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。(赵秀玲) 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。(吕斌) 对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。(吕斌) 对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。(吕斌) 成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。(吕斌) 作为父母，必须设法赢得孩子发自内心的尊重。(姜晶) 父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。(姜晶) 精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。(章剑和) 一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。(赵静波) 换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。(时金林) 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。(顾欣) 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。(吕斌) 在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。(元曲) 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。(张海涛) 教会孩子回报，这是父母育儿职责中不能漏掉的一课，也是孩子日后被社会接纳的基础。(高山) 在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。(李旭) 喜欢孩子，但不溺爱。(李旭) 新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。(李旭) 在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化(也就是抽象化、书本化、符号化)。(甄世田) 保存丰富孩子的感受力，最好的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。(甄世田) 要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。(甄世田) 要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……(甄世田)
20、有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
21、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
22、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。
23、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
24、成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解、接受和尊重，而不是揭孩子的短。
25、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
26、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
27、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
28、望子成龙父母求，子不成龙反成虫;成龙成虫皆会有，劝君不必太强求;只要不是成害虫，子成益虫又何妨;世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
29、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
30、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
31、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远!
32、认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。保守的教育重视“复习”，进步的教育重视“预习”。复习是儿童跟着老师走，预习是儿童自己往前走。
33、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”
34、兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。
35、家校联盟共建和谐社会 师生同心争创文明校园
36、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远!
37、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
38、君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》
39、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
40、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
41、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
42、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍
43、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
44、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
45、1) 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
46、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。
47、一个人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。
48、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
49、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱;满心祝福让孩子拥有自信的力量;满心支持，让孩子拥有独立的人格。
50、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
51、一生可以没有轰轰烈烈,但一定要实实在在.
52、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
53、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
54、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
55、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
56、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
57、如果家长不断地唠叨，孩子的成绩不但不会好，反而会成为神经病患者。
58、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
59、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
60、听信女人挑拨，而伤了骨肉之情，哪还配做一个大丈夫？看重钱财，而虐待父母，还有资格为人子女吗？
61、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
62、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
63、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
64、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
65、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
66、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
67、如果一个班级的学生超过了40人，那么，安静、肃静、文静，就成为教师对学生的唯一期待。为了便于管理，学校里的教师会不择手段地让所有那些有活力的孩子安静下来。对于教育者来说，人可以没有秩序，但必须有活力；对于管理者来说，人可以没有活力，但不可以没有秩序。对于既是教育者又是管理者的班主任来说，他们今天喜欢有活力的学生，明天厌恶有活力的学生。