1、⒈出自本文的一个成语：生于忧患，死于安乐。意思是：忧患激励人奋起，使人生存、发展，而安逸享乐使人委靡，必将导致灭亡。
2、⒑你能列举出一个论证“生于忧患，死于安乐”的例子吗？(生于忧患死于安乐的例子)。
3、少时丧父，老母在堂，生活贫苦，不得不过早地挑起家庭重担，为维持生计，与鲍叔牙合伙经商；后从军，到齐国，几经曲折，经鲍叔牙力荐,为齐国上卿(即丞相)，被称为“春秋第一相”，辅佐齐桓公成为春秋时期的第一霸主，所以又说“管夷吾举于士”。
4、 齐读课文中的文字，寻找文字中的礼包清单。
5、 继续寻找继续发现。这六个人，从哪里来，经历了什么？并在寻找过程中裂变如下：
6、⒋从行文看，文章第二自然段中的“故天将降大任于是人也”一句是承上启下的过渡句。“是人”指上述六人及此相似的其他人，作者认为，对那些将要委以重任的人物，应该经过“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”的磨练，最终达到今天人们说的“铁不炼不成钢”，“玉不琢不成器”中的“成钢”、“成器”的境界。
7、作者认为“人恒过，然后能改”你认为“能改”的条件是什么？
8、 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
9、伽利略曾说过：“人生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。”没错，人就像烈火中的钢铁，锤凿下的燧石，只有身处逆境，被打磨，被磨砺，才能成才。。风雨中的红梅，经一番磨难，放一番光彩。人们惊叹一个筋斗十万八千里的孙悟空，火眼金睛，然而又有谁知道那八卦炼丹炉中的滋味。常言道，多难兴邦，其实人也是多难而兴才，因为克服留守处，奋战逆境的过程乃是造就人才的必经之路。而命运有缺口，就是逆境挫折的一部分，它催人奋进，促人成才。
10、有这样一个有趣而另人深思的实验,把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里,青蛙能出人意料地一跃而出,逃离陷境.然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里,这次它感到舒服惬意,以致意识到危险来临时却欲跃乏力,最终葬身锅底.由这个实验我们可以看出,青蛙对眼前的危险反映敏感,对还没有到来的危险反映迟钝.由此我想到了人,其实人在这方面也是如此,正如孟子所说的：“生于忧患,死于安乐.”
11、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
12、⒉本文的标题《生于忧患，死于安乐》，请写出两个与题目两个分句意思相关的成语，并解释。(生于忧患死于安乐的例子)。
13、观点：(1)逆境可以造就人才。(2)顺境也可以出人才。(3)顺境和逆境都可以出人才。
14、⑴宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ⑵吃得苦中苦，方为人上人。
15、⒎然后知生于忧患 生：使……生存发展⒏而死于安乐也 死：使……萎靡死亡
16、他评：草木不经霜雪，则生意不固；吾人不经忧患，则德慧不成。逆境促人成才。文章虽在论证命运的缺口使人成才，但不忘提出并非所有人面对缺陷都会成长，体现良好思辨性。文章力论正确，析例有力，文笔清丽，行文流畅深刻。(吴思睿)
17、⒈《生于忧患，死于安乐》的出处是《孟子》，《孟子》是孟子和几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。
18、玄宗在长安陷落前，仓皇出逃。到马嵬坡，随行的将士发生哗变，杀杨国忠，又迫玄宗缢死杨贵妃。唐玄宗最后逃到成都。晚年玄宗忧郁寡欢，宝应元年，太上皇玄宗驾崩，终年78岁。葬于唐泰陵。
19、⒉困于心，衡于虑 “衡”通“横”解释：阻塞，不顺畅
20、 学生研究注解：发，被任用。举，选拔，任用。但是，学生还是不清楚真正的区别。
21、 武王说：“胶鬲已经回去覆命，如果我不准时到达，胶鬲一定会因此犯上欺君之罪而被杀；我们一定要准时到达，才能救得了胶鬲。” 傅说，商王武丁的大臣。出生于某年四月初八日。因在傅岩(地方从事版筑，被武丁起用，故以傅为姓。傅说从政之前，身为奴隶，在傅岩做苦役。
22、成功似滴水穿石，唯有不懈的努力才可见奇效，天下之事，无所不能克者，果能日日留心，则一日有一日之长进，事事留心，则一事有一事之长进，何患不会成功。唯有坚持不懈的付出努力，才会得到称心如意的成功。
23、陈后主陈叔宝，陈后主(553-604)，名陈叔宝，字元秀，南北朝时代南朝陈国皇帝。公元582-589年在位，在位时大建宫室，生活奢侈，不理朝政，日夜与妃嫔、文臣游宴，制作艳词。隋军南下时，自恃长江天险，不以为然。祯明三年(589年)，隋军入建康，陈叔宝被俘。
24、三国时期，刘备占据蜀地，建立蜀国。他死后，儿子刘禅(小名阿斗)继位。刘禅昏庸无能，在那些有才能的大臣死后，公元263年，蜀国就被魏所灭。刘禅投降后，魏帝曹奂封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国都城洛阳居住。魏帝自己也无实权，掌大权的是司马昭。
25、观点：(1)逆境可以造就人才。(2)顺境也可以出人才。(3)顺境和逆境都可以出人才。
26、刘熙载在《艺概·文概》里指出：“昌黎(韩愈)以‘是’、‘异’二字论文，然二者仍须合一。若不‘异’之‘是’，则庸而已；若不‘是’之‘异’，则妄而已。”这种主张，实在起于孟子的影响。孟子在提出“生于忧患”这一“是”命题的同时，也提出了它的“异”命题：“死于安乐”。“入则无法家拂士，出则无敌国外患”。在内没有能干的大臣，时时注意修明法度；没有敢于直谏的贤士，处处提醒国君克己慎终。在外又没有敌国的抗衡、外寇的侵扰。如此安适的环境，首先带来的必然是精神的怠惰和意志的消沉。这是精神上的死亡。紧接着必然是物质上的死亡——“国恒亡”。
27、⒊第二自然段主要阐述要成就大业，必先在思想上、生活上、行为上等经受一番艰苦磨练的道理，其中阐述在思想上受磨练的句子是“苦其心志”，在生活上受磨练的句子是“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，在行为上受磨练的句子是“行拂乱其所为”。
28、⒉孟子，名轲，字子舆，战国时代的思想家、教育家、是儒家学派的代表人物，地位仅次于孔子，后世常把他和孔子并称为“孔孟”，并称其为“亚圣”。
29、人的主观因素对成才的作用即：困境能激发人的斗志。文中是如果记述的？
30、东北师范大学家庭与学校合作研究中心特聘教授。
31、从造就人才和治理国家两个方面论述了中心论点，运用了正反对比的写法。
32、百里奚早年贫穷困乏，颠沛流离于齐、周、虞、虢等国，历尽坎坷而不得仕。后来，百里奚辗转到虞国任大夫。而后晋灭虢国后，返回时顺路灭了虞国，虞君及百里奚被俘。不久，晋献公把女儿嫁给秦穆公，百里奚被当作陪嫁家臣送到了秦国。他以此为耻，便从途中逃往故乡宛，在楚国边境被抓获，楚王让他在偏远的地方放马。
33、早在1925年，美国科学家麦开做了一个老鼠实验，将一群幼鼠一分为二区别对待：第一组予以充足的食物让其饱食终日；第二组只提供相当于第一组60%的食物以饿其体肤。
34、⒌而 困于心，衡于虑，而后作(“而后”，然后)
35、反之，从夏桀商纣、乐不思蜀等末代君王的例子中，都可以看出：安逸享乐足以使人丧失感恩，认为一切所得都理所应当，进而骄慢自大、不听劝谏，消减努力上进的心，直至个人和国家因此灭亡。
36、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(是人 一作：斯人)
37、部落联盟首领尧年岁已高，想选继承人，众人一致推举舜。于是，尧将自己的两个女儿娥皇、女英嫁给舜，让九名侍从侍奉于舜的左右，来观察舜的品德；又让舜职掌五典、管理百官、负责迎宾礼仪，来考察舜的才能。
38、⒋《孟子》是儒家经典之南宋朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》合为“四书”，成为此后读书人的必读书。
39、⒉困于心，衡于虑 “衡”通“横” 解释：阻塞，不顺畅
40、本文中的“生于忧患，死于安乐”被人们广为传诵，成为名言。请你搜集鼓励人艰苦奋斗、积极向上的名言警句：
41、张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪便开始了她独特的人生。虽然没有机会走进校园，却发奋学习。
42、人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
43、在他沉迷于声色之中时，用人无方，纵容皇后干政，重用伶人、宦官，疏忌杀戮功臣，横征暴敛，又吝惜钱财，以致百姓困苦、藩镇怨愤、士卒离心，终于埋下大祸。结果死于叛乱，子孙后代都被杀。
44、 胶鬲，殷商时人，起初隐居在商地。周文王将他推荐给殷纣王做大臣。后来纣王暴虐无道，周武王兴兵讨伐。纣王得到了消息，便派胶鬲到鲔水地方等候周武王，打探实情。周武王军队到了鲔水后，胶鬲便问武王说：“西伯要到什么地方去？”武王回答：“到殷地。”又问：“什么时候到？”“甲子日到殷城外”于是胶鬲回朝覆命。当时刚好下雨，但武王仍带兵疾行，军师认为不可。
45、人们想让鹿不被狼捕杀而杀死狼，因此,狼便越来越少,本想鹿应该增多了,但是,事实却恰恰相反。鹿缺少了忧患,只顾自由自在的生活。原来有狼追鹿,鹿就会奔跑。现在,狼没有了,鹿的体质也必然下降,直至死亡。
46、阐述理由：(1)树立远大志向。(2)不满足于现状而艰苦奋斗。
47、 孟子作为孔子之后儒家学派最重要的代表人物，把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说，提出“民贵君轻”的思想，主张国君实行“仁政”，要与民“同乐”。孟子的思想学说就是著作《孟子》。《孟子》记载了孟子的言行，是一部对话体著作。其显著特点一是气势充沛，雄辩而色彩鲜明；二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。此文选自《孟子·告子下》。春秋战国时期，战乱纷争，一个国家要想立于不败之地，要奋发图强，不能安于现状、不思
48、 写人面部表情的变化：征于色，发于声，而后喻。
49、 这六个人，都经历了难以想象的磨炼。上天要成就一个人，就要送给他一份人生大礼包。这份礼包的名字，就叫磨炼，也叫苦难。礼包里会有哪些清单呢？会给人什么考验呢？考验的目的是什么呢？
50、启示：一个人若想成就一番伟业，就必须在思想，身体，生活，行为等方面经历一番艰难甚至痛苦的磨练。
51、这六位历史人物都是在经历了艰难之后在成就了不平凡的事业，开篇列举这些人物及事例，是为了更有说服力的论述本文的中心论点
52、 写人心理状态的变化：困于心，衡于虑，而后作。
53、商纣王，后主刘禅，整天花天酒地，不理朝政，就是死于安乐例子 。
54、秦穆公见陪嫁家臣中有百里奚之名，而不见其人，很奇怪。一问秦穆公才知百里奚贤智，是不可多得的人材。秦穆公胸怀大志，却苦于无贤才辅佐。一听喜出望外，却得知百里奚已经逃到楚国。
55、(2)玩物丧志：只顾欣赏所喜好的东西因而消磨志气。
56、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章说一说你认为这其中最关键的是什么？
57、⒉第一自然段，从议论的角度看，它的作用是：
58、⒋孟子认为，人才是艰苦环境造成的，文中能表现磨练益处的句子是“所以动心忍性，曾益其所不能”。
59、要想把一件事情坚持下去，就必须先坚定意志。如果我们不坚定意志，就往往会在求索的漫漫长路中掉入“靡有不初，鲜克有终”的陷阱。如果贪图新鲜刺激和安逸享乐，驰惰了心神，如果被坎坷难行的进道阻挫，颓丧了信念，最终忘却初心，迷失在空虚的旷野，只能一事无成。回顾历史长河，细观伟人事迹，不难发现，它们身上斗一种难能可贵的执着之气。成功的征途上坎坷不平，布满荆棘，意志薄弱者便半途而废，而毅力坚定者则披上蓑衣，任凭风雨，即使步履维艰，仍不忘初心，为了到达成功，奋战到底。倘若无坚定的意志，袁隆平怎能培育出高产的水稻作物，让亿万人民免受食不果腹的痛苦？倘若无永不言弃的执着精神，诺贝尔又怎能在饱受打击的困境之下成功研制出炸弹呢？
60、自评:拙著围绕命运的缺口所创，以命运的缺口促人成长为立意，开篇引出论题，正文先举例论证，再道理论正，补充提出并不是所有人遇到逆境，都会成才，最后提出做法，总结全文。但不足之处在于推理略有瑕疵，语言表述方面还需加强，拙作还有不足之处，请批评指正。
61、⒍所以动心忍性 动：使……惊动 忍：使……坚韧 (使动用法)