1、(自愿与志愿)自己愿意用自愿，志向愿望用志愿；
2、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
3、(搜缴与搜剿)搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿；
4、形容时间短的词语：须臾、霎时、刹那、瞬间 顿时、一瞬间、一刹那(影响的近义词)。
5、关注—关心 凶猛—猛烈 豪放—豪爽 凝视—注视 激动—冲动
6、(瞋目与瞠目)发怒瞪眼用瞋目，受窘惊呆用瞠目；(影响的近义词)。
7、(受业与授业)接受教育用受业，传授知识用授业；
8、(品位与品味)水平档次用品位，品质欣赏用品味；
9、⑤栽跟头：比喻失败或出丑。造句：在人生的道路上，很少有人不栽跟头。
10、从“动力-互存”观点来看，社会影响是一种关系属性，而不是一种个体属性，它存在于两个个体之间。如果不存在影响，某个人也就不成其为影响者。发挥权威则要求具备某种关系，要求某种互动性或者说目标的相互依存。在一定关系范围内，相互影响是否存在，在某种程度上取决于每个人对他人完成目标是否有影响。关系的合作性越强，目标的互存性也就越强，因而各自也就越能影响对方。通过相互影响，人们也就达到了为成功地完成目标所需的行为合作。交往、决策、领导、冲突解决以及所有其他相互作用折方面都要求互动的社会影响。这样，作出社会努力也就不可避免。社会影响取决于人们相互之间需求力量的合作，这种力量可能是信息，也可能是与完成某个目标的直接帮助，或者是别人的一种能力，即能影响他从事直接目标行为的耗费(诸如所需要的动力、焦虑的情感、害怕惹怒某个重要人物等)能力以及对直接目标行为的反馈能力。决定社会影响成功与否是对某个人力量的知觉，而不是这个人实际的力量。某人也许具备大量不为人所知的力量，所以对他人来说，这个人几乎没有什么影响；而另一方面，某人假如没有什么重要力量，但却被认为相当有力，因而这个人对他人就具有相当大的影响力。
11、形容人品格高尚的词语:精忠报国、大义凛然、视死如归、铁面无私、秉公执法、英勇无畏、
12、(3)河水流过田野。清澈_的河水流过一望无际的田野。
13、(不力与不利)没有尽力用不力，无益不顺用不利；
14、(风气与风尚)流行习惯用风气，高尚风气用风尚；
15、 jiàng(降低/降落/下降/降临/骤降/降旗/降生/升降)
16、我一直怕结婚，实是多少受了童话的影响。——三毛
17、(统治与统制)支配控制用统治，统一控制用统制；
18、(3)可以从探究启示的角度提问,如生活中有哪些发明是受到动物启发的?
19、神机妙算:形容惊人的机智,巧妙的计谋。 人物：诸葛亮的空城计真是神机妙算。
20、悄：qiāo(静悄悄)qiǎo(悄然/悄声/悄寂/悄然无声/悄然兴起)
21、(缺点与缺陷)侧重不好用缺点，侧重没有用缺陷；
22、对人或事物所起的作用：这件事造成很大的影响。
23、语文想要得到高分是一件比较困难的事情。很大一部分小学生记忆语文知识靠的方法都是死记硬背，他们并没有真正地理解，很容易记了就忘。
24、如何进入全球顶尖翻译大厂：谈谈简历投递雷区
25、黄友义：如何突破中外文化差异，让世界更了解中国？
26、从此，还有谁敢再提给河神娶媳妇呢?(改为陈述句)
27、但事实上，这个成语的意思确实“还不错，大体让人满意”，属于中性词。
28、①尺有所短，寸有所长。释义：比喻人或事物各有其长处和短处。
29、倒：dǎo(倒下/摔倒/倒台/打倒/跌倒)dào(倒立/倒车/倒挂/倒茶)
30、(精心与经心)特别用心用精心，在意留心用经心；
31、骨：ɡǔ(骨头/骨骼/骨气/筋骨/刺骨/傲骨)ɡū(花骨朵儿/骨碌碌)
32、(7)睁大眼睛的纪昌死死地盯着综有机的路板。
33、说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
34、与延安精神有关的四字词语:自力更生、艰苦奋斗、实事求是、开拓创新、不屈不挠
35、(情景与情境)具体景象用情景，抽象境地用情境；
36、《延安，我把你追寻》是一首现代诗。全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，警示人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。
37、昨天，川爸和阅读专家、《教育》杂志社社长兼总编辑张梅霞老师一起直播时，也提到这个问题。
38、出处：李大钊《战后之世界潮流》：“意大利非常危险，因为他的国民性很容易浸染这种思想。”
39、(辨别与鉴别)区分开来用辨别，真假伪劣用鉴别；
40、(溶化与融化)固体溶解用溶化，冰雪化水用融化；
41、课文综合运用心理、语言和动作描写等方法来写“我”爬山的过程。
42、虽然，孩子的字词大规模学习，主要集中在三年级之前，但并不是说三年级之后，字词就不再重要了。
43、示例3雷雨:夏天的午后，忽然天空阴云密布，电闪雷鸣，霎时,瓢泼似的大雨倾盆而下，一会儿工夫，雨水就把池塘灌满了。
44、王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了,许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。”摘来一尝,的确如此。
45、(列席与出席)无发言权用列席，参加会议用出席；
46、鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。
47、腾云驾雾:神仙.妖魔获得道的人可以乘着云雾在空中飞行。人物：孙悟空腾云驾雾大闹天空;
48、(及时与即时)办事不拖用及时，立即行动用即时；
49、(违反与违犯)不守规定用违反，触犯法规用违犯；
50、批注作用：可以加深对文章的理解，看别人的批注，可以丰富自己对文章的理解。
51、贡(贡献)览(游览)跨(跨越)晴(晴朗)奇(奇怪)驱(驱赶)跨(跨越)
52、开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。
53、盗(偷盗)腊(腊月)罐(罐头)迈(迈出)普(普通)渐(逐渐)愧(惭愧)
54、(装饰与妆饰)装修装点用装饰，梳妆打扮用妆饰；
55、所以，很容易就可以区分出“大义”(大道理)和“大意”(大概的意思)。
56、(机体与肌体)生命个体用机体，身体组织用肌体；
57、 chèn(相称/匀称/相称/称职/称愿/对称)
58、《扁鹊治病》根据《韩非子·喻老》相关内容改写而成以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了扁鹊和蔡桓侯四次见面的情形，通过两人的不同神态、语言，刻画出扁鹊的医术高明、尽职尽责，蔡桓侯的骄横自负、不听善言。故事以蔡桓侯悲惨的结局警示人们：要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
59、期末必考词语汇总：ABB、AAB、AABB、ABAB、ABAC
60、联系阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与不答题一样的，不得分。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱说，写一些没用的东西。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。
61、(示例与实例)举出例子用示例，具体例子用实例；
62、(2)①他的观察是持之以恒的。“十月、秋天初寒、冬天”体现了作者的观察是长时间的，是持之以恒的。
63、如果我们把小学语文6年的学习，拉一个清单出来，再按照内容分类，就会发现字词始终是第一位的：
64、A.人有疑惑很正常，就像韩愈所说：“人非生而知之者，孰能无惑?”
65、(直接与直截)不经中介用直接，言行简洁用直截；
66、有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案；
67、释义：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
68、坚固—柔软 伟大—渺小 陡峭—平缓 凝固—溶解 古老—新潮
69、(滥用与乱用)毫无限制用滥用，毫无道理用乱用；
70、(历程与里程)经历过程用历程，表示路程用里程；
71、一边默读一边画出相关的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。
72、★爸爸像热锅上的蚂蚁，急得团团转。一会儿坐下，一会儿又站起来来回踱步。
73、(2)这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。(开心渴望)
74、(资历与资力)资格经历用资历，财力状况用资力；
75、给予—剥夺 神气—神采 热闹—冷清 清楚—模糊 温柔—冷酷
76、其实，不管是低年级的笔画笔顺问题、误读问题、错别字问题，还是高年级的阅读慢、写作难，归根打底都是因为字词学得不够扎实。
77、出自神话故事的成语：精卫填海/夸父逐日/牛郎织女/开天辟地/八仙过海/
78、参(cen·一声)：表示长短不同，用于“参差”。
79、表示全部。“全、全都、全部”用“没有(一个)……不”“无……不”“未必不”。
80、觉：jué(觉得/感觉/觉悟/自觉/发觉/警觉)
81、D.街上有穿裙子的，有穿毛衣的，还有穿棉袄的，妈妈不禁感叹道“真是二八月，乱穿衣啊！”
82、课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。这件事的起因：一只小麻雀从巢里掉到了地上，“我”的猎狗想要伤害它。经过：老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了；结果：“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。
83、(流言与谰言)暗中诬蔑用流言，公开说出用谰言；
84、《盘古开天地》按照事情发展的顺序，用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟高大的形象，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事，赞美了他伟大的开创精神和彻底的牺牲精神。
85、释义：唱完了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，就掉头东去日本留学，精深严密的多种科学能够救世上的穷困。用了十年苦功，学成以后要回国干一番事业，挽救中国。假如这个志愿难以达到，即使像陈天华用投海而死来唤醒国人，也称得上是英雄。
86、(传诵与传颂)传播美名用传诵，传播事迹用传颂；
87、如此一来，孩子明白了意思，就不会再把“假”写成“加”了。
88、嚷：rǎng(吵嚷/叫嚷/喧嚷/欢嚷)rāng(嚷嚷/闹嚷/叫叫嚷嚷)
89、少先队员不该向困难低头。少先队员怎能向困难低头呢?
90、曲：qū(曲折/弯曲/扭曲/卷曲/委曲/曲径)
91、改：白茫茫的雪不会不是笼盖着山川、田野和村庄。