1、布鲁姆分类法的一个重要意义在于它能够帮我们梳理学习目标，当你计划学习一门知识之前，可以对照上面这张表，设定一个合理的学习目标。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
3、合理安排好学习时间。 每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。而且，要充分利用零星时间。零星时间积少成多，集合起来，就是宝贵的整段时间。在学校，要安排好自习课时间。不能把完成作业作为自己自习课上的唯一任务。在还没有真正弄懂所学知识时不急于做作业。
4、听到有人说，希望能改变自己，于是报了很多课，买了很多书。每次收到书、看到课程的那一瞬间，总会产生一种好像已经拥有这些知识的错觉。
5、2)概念性知识，指的是如何利用结构、分类、原理来分析一个事物，你可以把它理解为“what”的升级版，这个东西有什么特点。(学习目标)。
6、多听(听课)。多记(记重要的范文，记重要的题型结构，记概念，记公式)。
7、元认知知识包括关于关于主体的知识，任务的知识以及策略的知识。
8、5) 路，是自己走出来的;机会是自己创造出来的。
9、制订学习目标可以提高学习的效率与针对性，增强学习的成就感，可以及时调整学习的进程，修正学习的策略，培养良好的学习习惯，这是学生开展自主学习首先要解决的问题，否则就不可能主动地学习。学生在制订学习目标时，往往是泛泛而谈，甚至是假、大、空，不能起到应有的督促与提醒作用，在目标制订过程中除了最基本的切合自己实际原则之外，还需要注意以下几个原则。
10、因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,争取每次作文练习都在40分以上。
11、假如，要通过一门职称资格考试，假如以中级经济师为例，你只要做到2点：
12、而布鲁姆分类法，则是帮助我们制定学习目标的最佳工具。
13、不妨这句话套用到学习上：先有目标，再有学习。
14、还有阅读方法的分类：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读等。
15、事实性知识，我们需要记忆，概念性的知识，我们需要理解。
16、这个问题好像很普遍。一方面是满满的焦虑，另一方面课程买了、书买了却又不想学习。
17、客观的说，为了达到理想的结果，你需要一个标准的“面部模特儿”——供你随时想模仿就模仿，想看口型就看口型，想看面部就看面部；你也需要“可明白的内容”——在学习的过程中，你能很清楚知道自己正在学的英语段落或短句对应的是什么意思；你也需要“提高记忆的不同工具”——让自己学了就能记住。
18、拿学习沟通来说，首先要做的就是确定一个学习目标。
19、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
20、其他时间中，一定要保证学习时间，保证各科的学习质量，不能偏科。
21、③遇到问题时问老师，问同学，问自己，有批判性地学习。
22、当你下定决心，一定要把英语学好，并决定投资一定的时间、资源和精力的时候，你会特别想知道：到底怎样才能学好英语？怎样做才对得起自己的付出，并能够获得预期的成效！
23、一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。
24、这6个层次都不难理解，我以“非暴力沟通”举例子说明：
25、多年来，很多人盲目地学英语，每天在那儿下功夫，但是根本不知道自己在干什么，不知道学到了什么，也不知道为什么这样做。有些人会说，“我要学会英语”，并把这个当成他的学习目标。而那些没有目标的人的学习过程很痛苦，而且进展特别缓慢。
26、计划是有规划的安排好学习任务，在做好基础知识掌握的情况下，对自己有针对性的提高薄弱部分和强化擅长的部分，以最大的努力让自己的分数更上一层楼。
27、分析：这四个步骤，为什么有效？背后的原理是什么？
28、管理学大师中的大师德鲁克曾说：“先有目标，再有工作”。
29、成功和失败仿佛是两个不同的音符，人生如戏，不努力就没有机会，努力进取就有希望。为了梦想，不停进取，去抓住成功的门环，就有可能叩响成功之门！命运全靠自己掌握！
30、布鲁姆把对知识的认知程度分为六个层级，分别是：
31、4) 成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
32、因此，在备考的过程中，你需要对记忆这个领域进行一些研究(比如间隔重复、联想记忆、新旧知识关联、检索练习等)，其次就是不断构建框架，把前后内容贯通起来。
33、1)事实性知识，顾名思义，就是事实情况，你可以把它理解为“what”，这个东西是什么。
34、在完成预习后，要在课上认真听讲，做到不懂就问。课上时间很珍贵，不能白白浪费。老师反复重复的问题要及时圈出并背过。如若仍有一些难题没有搞懂，应在课下及时询问老师。
35、事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识。
36、培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
37、计划的目的是为了实现所提出的各项目标，每一项计划都是针对某一个特定目标的，因此，一项计划首先要明确该项计划所针对的目标。
38、针对自己的任务，如果能及时完成，不妨奖励自己出去散散心，甚至是买点零食吃吃，或者是看看课外书等，如果不能及时完成，则对自己采取一点相应的处罚措施，比如，课外时间加班加点，周末不看电视等。
39、目标有笼统与细化之分，笼统的目标，如我要在这堂课内看完哪部分内容或者做完哪部分作业，这样有时候就陷入纯粹为完成任务而被迫去完成，任务成了一种负担，效果自然不尽理想，细化的目标，针对具体的学科与内容及时间，如将内容以一个星期来衡量、一天来衡量，甚至是一节课来衡量，在一个星期内需要记住 ５０ 个单词，并能熟练地运用这些单词，在一天之内，要将各学科的作业在晚自习之前独立完成，并达到百分之九十的准确率，一节课之内，对于一般的概念能够记住，主要原理能够熟练表述并掌握应用，等等。
40、通过两个维度的组合，形成了如上的4*6教育目标矩阵。
41、要针对自身的情况来制定计划，不要好高骛远，如果目标计划跟自身的差距过大的话，那么则很难完成，从而是自己学习的积极性受挫；
42、计划是对未来活动所做的事前预测、安排和应变处理。
43、行动起来，用更科学的方法，给自己定下一个学习的小目标吧。
44、4)元认知认识相对更加抽象。要理解元认知知识，先要理解元认知。
45、创造：我能不能在“非暴力沟通”的基础上，开发出一套适合自己的沟通方法？
46、比如，自行车是一种交通工具，是事实性知识。
47、第二个维度是对我们对知识的认知层次进行分类(6种)。
48、至于成人吗，学习的东西就太多了，社交学习、业务知识学习、为人处世学习、业余爱好学习等等，你要根据自己的实际和时间，制定一个目标和计划，然后付诸实施，最后到达胜利的彼岸！
49、首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。
50、大二时：提高基本素质。主要的内容有：通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；主要尝试兼职、社会实践活动；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；英语口语能力增强，计算机应用能力增强。
51、但要不了几天，新鲜感一消失，就会被打回原形，日子该怎么样还是怎样，焦虑感却与日俱增。
52、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
53、要学会拆分目标，将一个大的目标拆分成若干个小目标，然后分别完成，这样更有利于调动自己的学习积极性；
54、说说我吧，业余爱好是书法。周内每天除了上班之外，周末参加一些书法活动，每天晚上一般抽出最少两个小时学习书法，几乎天天坚持，我的目标是利用十年的时间，到退休前，让书法水平达到一定的高度(大多数人能认可就可以了)，在行书、草书、魏碑、小楷四个方面下功夫，下面是我最近临的草书《书谱》，请多指教！
55、每日中午主要学习副科(包括背诵、作业、资料)。
56、周末或平时有空闲，找爸讲主科的教材全解和所做作业中的错题。
57、再来一遍，请看下面这张图，告诉我下面这张图里有几个5？
58、1)将教材里的各种术语概念(比如需求、供给、效用、边际收益、边际成本等)、公式(边际成本、边际技术替代率等)、曲线(需求曲线、供给曲线、成本曲线、产量曲线等)这些事实性知识记住，当然，能理解更佳。
59、一个合理的学习目标，不仅能够帮助我们制定清晰的学习计划，也能在我们付出一段时间的努力后，去评价我们有没有达成既定的学习目标。
60、高中成绩目标为：最终成绩不管如何，关键在于有真才实学。
61、在上个学期中，我没有取得很好的成绩。取得这样结果的原因有很多，或许是对新环境的不适应，但最主要的还是我自身存在的问题。在上学期中，我没有养成良好的学习习惯，仍未改变初中时不好的学习态度，以及平时学习过程中的松懈，导致最后学习成绩的下滑。
62、比如，自行车包括了车轮、车龙头、车链条等要素组成，自行车速度一般高于步行速度但低于汽车速度，这些是概念性知识。
63、比如，你在形成自己的阅读方法后，可以定期对自己的方法进行分析、评价(是不是有效的、自我感觉怎么样……)，在不断地反思中，甚至你可以创造属于自己的阅读方法。
64、你可能会将目标设定为：了解沟通的底层原理，搭建对沟通的框架认知，改善自己的沟通水平，我们把这个叫做目标
65、学习目标？我不知道你指的是什么学习？你指的是近期还是远期？近期的话，就是要定好学习计划，当然要符合自身情况。然后踏踏实实，脚踏实地的去努力。首先我们要学会的就是不要轻易说放弃。 中国学生现在压力很大，学业，考试，压力，家长，个个接踵而至，却很少有人想自己 学习到 底是为什么。其实我们学习不是为了其它的什么东西，只是为了自己和关心我们的人，比如父母，老师。因为我们想给自己创造一个美好的未来，因为我们的父母家人爱我们，希望我们以后的生活会很美好。因为生活中处处充满着希望，所以我们要更加的努力。
66、记忆：非暴力沟通的四个步骤，观察和表达事实➡️表达感受➡️表达需要➡️提出请求。
67、评价：“非暴力沟通”能解决问题的边界在哪？有没有可以完善之处？我运用得怎么样？
68、尝试兼职、社会实践活动，提高自己对专业的兴趣和能力。
69、心理学家曾经研究过这个课题，在不同大学调查学生是否有目标，和他们是否把自己设立的目标写下来。20年后，经过再次研究发现，是否把自己的目标写下来对目标的实现有非常明显的影响。把目标写下来的人的财产占了调查参与者财富总额的80％以上。结果明确地表示，要获得成功，一定要给自己设定合适的目标。学英语也不例外，一定要有一个清晰合适的好目标。
70、~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
71、记忆➡️理解➡️应用➡️分析➡️评价➡️创造。
72、还有一个更重要的前提，就是一个正确的目标。所有成功的人都会告诉你，在任何领域成功都需要一个清晰明确的好目标。
73、要充分利用好每一分每一秒，争取在空闲的时间多看看书，而不是把这些时间浪费在毫无好处的讲话上。
74、目标可以分为长期目标与近期目标，长期目标，如考上一所理想的大学、将来成为有作为的企业家等，这固然可以激发自己的学习信心，但有时很可能是心血来潮，好高骛远，激励作用不能持久，甚至目标最终成为一纸空文，近期目标可以针对学习任务的分析及自身能力的判断拟定，这样符合自己的实际，通过努力即可以完成，也可以增强自己的成就感，增加学习的信心。
75、在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
76、要有执行力，新学期学习目标计划书一旦完成，就要严格按照计划实施，没有执行力，再好的计划也无法实现。为了能够更好地将自己的新学期学习目标计划书写好并执行。
77、元认知知识就是有关认知的知识，即人们对于什么因素影响人的认知活动的过程与结果、这些因素是如何起作用的、它们之间又是怎样相互作用的等问题的认识。
78、第能将有限的精力聚焦到关键知识的获取和学习上；
79、如果是目标那只需要去搜一搜如何表扬一个人、如何批评一个人，你就能获取到很多的方法、模型。
80、根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。
81、预习可不是像有些同学想得那样，翻翻书即可。学生必须要用心看书。勾画出自己认为的难点，重点和疑点。以便于课上听老师讲时能更好理解、掌握。
82、成功绝不是“三天打鱼”时的心血来潮，也不是“两天晒网”中的半途而废和信誓旦旦的空洞口号。是平日里点滴的积累，是不断的延续，是不屈中的奋进。所以，勤奋反映在平时的每一时刻，反映在平时每时每刻中。
83、上面花了很大篇幅说了布鲁姆分类法，那么如何利用这个工具帮助我们制定学习目标呢？
84、做到以上这两点，基本就可以通过大部分考试了。从应试的角度出发，你不需要知道这些知识如何在生活中去应用，更不需要对这些知识进行分析、创造(这是科学家要做的事情)。