1、读文中画横线的句子,然后选词填空。(3分)(三个那么造句是什么句)。
2、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
3、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)
4、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
5、提示:这次习作要求写跟读书有关的事情。写之前想一想,你都读过哪些书,哪一本书的内容打动了你。写的时候要想一想,你和读书有什么故事,你从中收获到了什么,怎样把你和读书之间的故事写得既清楚又能吸引人。注意在文中恰当地引用一些有关读书的名言警句,会给你的习作添色不少哟!
6、___________在____________。___________在____________。
7、(2)张冠李戴:
8、大海没有了，那么鱼虾就会死掉，那么渔民就会无收，那么家庭就会破碎，那么孩子就成了孤儿。
9、______________________
10、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
11、例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。
12、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
13、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。
14、老虎爱吃。__________爱吃__________。
15、像这样有三个及三个以上的，句式相似的句子组合起来的，使用的辞手法往往是排比。
16、果然，11年前那个拒绝麻省理工出家的北大天才，还俗了...
17、●“我的好朋友被爸爸煮了！”7岁男孩崩溃大哭！网友：是嫌这个社会的变态还不够多吗······
18、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
19、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。)
20、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。
21、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。
22、下列词语中没有错别字的一组是( )。(4分)