1、 4到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲目光碰撞到了一起。那是什么样的目光啊！父亲紧紧地盯着我，眼里充满了焦急，在跟我目光对上的一刹那，他冲我微微笑了笑。我转开头，余光中瞥见父亲快步向我走来。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，弯下腰假装提鞋，父亲快步移到我跟前，倘开双手挡着我，对路人说：“当心，别撞到人。”站起来时，心中的暖意更深了。(细节描写片段加赏析)。
2、 2一天下棋时，已经连输好几局的我心情非常差，不仅抱怨起来：这一棋还下不下了，每次都是你赢，父亲骄傲的笑了起来，说：姜的不如老的辣呀！一边走了下一步。谁知老天都看不下父亲次次赢过我——他走错了一步。我哈哈大笑，因为这个阵型，我可以一下吃掉父亲许多棋子，这盘他一定会输，我终于可以一雪前耻了，可父亲也耍起赖皮，借口悔棋，我自然不同意，好不容易赢一场，怎么就可以这么妥协呢：“你们一直要求我们要正视错误，走出去的道就不能反悔，怎么到头来还是你提出悔棋？”说罢离开了桌子，我就这样与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。可现实不允许我这样做，那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，被逼无奈，尽管我很不情愿，但父亲还是决定送我。
3、须臾间，不服输，敢拼搏的少年形象在一扳一顶一压中“站”了起来。
4、赏析：《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。
5、苦楝树长着高高的树干，密密的树叶，开着雪白的小花，从远处看，那一簇簇白色的小花就像是天上落下的一片片雪花。
6、细节的美属于我们每个人，它是那么公平博大。只要你细心去品读它，就一定能快乐无比。烈日下的大街上，一位母亲牵着孩子走，看似十分平常。但细细品味细节：母亲走在朝太阳的一侧为孩子遮挡强烈的阳光；一个细节，体现出母爱的无微不至和伟大。墙缝中长出一棵小草，是那么的平淡无奇。但细细品味：这棵小草的种子或许已在阴暗的夹缝中等待了很久，只要有一丝阳光的怜爱与雨水的光顾，她就会冲出夹缝生长。一个细节，体现的是生命的顽强与坚韧。
7、 以上便是我在今天早上所经历的,要说起我们班的这位“牛人”,还真值得花费点时间和笔墨来描述一下呢!说起侯霖的长相,没什么比他那颗可爱的大脑袋更引人注目了,这也许是上帝在创造侯霖时,不小心多放了几亿个脑细胞硬塞进他的脑袋里把他的脑袋胀大了吧。侯霖是高个子,你一定想,侯霖既然有高个子,那么他打篮球一定不错吧?不,你这个问题我也问过侯霖,可侯霖只说他从不打篮球,问他为什么他也不说什么,要我猜,他一定是脑袋太大,一跳起来篮球都没碰到篮筐,脑袋先迫不及待的与篮筐来了个热吻,哈哈。侯霖其他的外貌特征,就与常人无异了,我就不再多说了。
8、学会在写作中安排细节描写把作文写得真实、生动。
9、“秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽”。通过对种种不和谐、悖于人情、逆于常理的荒谬现象的揭露，注入描写人物的自吹自擂、大言不惭、自作聪明、弄巧成拙、欺世盗名、自命清高、自相矛盾等等。正像果戈里所说：“我们的骗子们，我们的怪物们。……让大家笑个痛快。笑真伟大，它不夺去生命、田产，可是在它面前，你会低头服罪，像个被绑住的兔子。”
10、 窗外,拂面的春风正窃窃私语,含苞待放的花蕾也探出了好奇的生机勃勃的小脑袋,婀娜多姿的垂柳旁若无人地轻舞飞扬着……一切都是那么静谧而美好,而我的内心却因为这国旗下的演讲已经荡起微澜了。
11、月光下，这棵古槐叶子是那样葱茏，枝干是那样粗壮，远远望去，真像一位手执利剑的勇士，又像一个顶天立地的巨人。
12、 肖像细节描写需要注意两个问题:-是要做到详略得宜，并不是越详细越好，有时候甚至可以一句话完成。二是要做到中心明确，不要什么都写，要看我们写的内容是否能够体现出人物丰富的内心世界和生活经历。要抓住重点来描写，而剔除那些无关紧要的内容。
13、细致观察事物：要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。
14、妈的手母亲的手像拂面的春风，温和又舒爽；母亲的手像冬日的阳光，和煦又温柔；母亲的手像家里的棉被，厚实而温馨。
15、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……
16、正要吃饭，大姨又说话了：“芳芳这么大了，怎么连个‘过年好’都不肯说呢？”这时，二舅转移了话题，要不然我又不知该怎么办了……
17、爸爸和妈妈的心中都有一个小九为了他们所爱的人，计算着一道又一道加减法。
18、教材中有许多传神的“手”的描写，这些手的一举一动自然地完成了对人物性格的描画。《荷花淀》中，水生嫂听说水生要参军的消息时，震动中苇眉子划破了手指，掩饰里用嘴吮吸了一下手指，水生嫂那种高兴又不舍得离开的情感，沉稳而又内敛的性格，在手的不自觉的动作中表现了出来。方纪《挥手之间》中主席的挥手是大智大勇；《背影》中艰难攀月台的两手中紧攥的是令人潸然泪下的父爱；《故乡》中杨二嫂搭在髀间的两手张扬出了放肆和恣睢；《雨霖铃》中“相看泪眼”，“无语凝咽”中的“执手”是文人缠绵，才子多情；《药》审老栓“慌忙”摸洋钱，“抖抖”交洋钱，“不敢”接馒头的手是善良、老实、怯弱；康大叔一连串的“抢”、“扯”，“裹”、“塞”、“抓”、“捏”是暴躁、凶狠、贪婪。
19、怀念是最强大的情愫，回忆是最刺痛人生的往事，也许外婆正处于一个美丽的梦境中，在那里，时光在须臾中倒退，阳光依旧温煦，她的发依旧乌黑浓密，梳成长长的麻花辫。不远处跌倒的少年满脸紫红，样子狼狈，却痴痴地移不开眼。路旁花开得正好，那鲜艳的红色衣装，映着她年轻姣好的面容，映着她唇边绽开的那抹微笑。
20、从东北回来后，我对那拾荒人竟也有点放不下。如果我有马良的神笔，真想为他画一个家。要问为什么，为了姥爷，为了我，为了我们大家。
21、 今天早上,我一如既往地走到B哥的位置上去,看了一眼B哥,问这道最简单的题怎么写,格式是什么。他深思了一会儿,就用他那富有磁性的男子汉声音,跟我讲起格式、方法。虽然我一直迎合着他的教导,但偶尔还是会开开小差,可他眼睛不时地往上瞄,不久就帮我把 那道题的格式写出来,并一字一句地讲解:“这题先看结构,有平方,是算平方,然后再到绝对值,不过好像又不太像,等等,我查下。”他迅速地翻开书本,快速转动着眼球,随后只见他很快锁定目标,“找到了这题……”就这样,他的认真令我佩服得五体投地。
22、A她骂他道：“你真是一个混蛋！(添加语言)
23、(2)贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女， 自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
24、点评：这则片段选取学校课堂上一个常见的点，事情不大却很真实具体。有班主任的动作、语言，有班里同学的动作和反应，也有他的动作和表现。可见，在选择综合细描的点时，无须选择那些惊天动地的大点，只要符合主题，都能起到以小见大的效果。并且写出了真人真事，真情真意和真感受。而这样的点，在我们的生活中不是比比皆是吗？世事洞明皆文章呀。
25、 “有请初一(3)班的的×××上台做国旗下的演讲。”主持人话音刚落,我内心就已经翻江倒海了。尽管我已经做足了准备,可看到眼前黑压压的一片,我还是胆怯了。
26、将错就错法.在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间.在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章.当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生.
27、中秋节，一家人在一起本来快快乐乐的。可家里多了两桶好米，爸妈间竟少了一份宁静。
28、 “×××,加油!”听着身后同学的鼓励声,我已经一步一步揶向国旗了,可每一步都像灌满了铅似的沉重,我也从没有像现在这样强烈地感觉到班级队列到国旗下的距离是这么的近……
29、更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷，为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠。
30、李广田《最完整的人格》：《背影》论行数不满五十行，论字数不过千五百言，它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量者，当然并不是凭藉了甚么宏伟的结构和华瞻的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。
31、文章至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。
32、柿子树上缀满了沉甸甸的柿子，这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下，显得更加鲜艳可爱。
33、奶奶弯下腰，把洗衣盆放到水龙头下面，拧开水龙头，水哗哗流下来。半盆水了，奶奶把脏衣服放进盆里，用双手搓揉，衣服全部浸湿。这时，奶奶端一张小凳坐下，身子向下倾斜，左手拿起一件白衬衫，两手把衣服领拉平，左手托住衣服领下，右手拿起一块黄色肥皂，在衣领上左右来回擦。奶奶放下肥皂，一只手抓住衣领左角，一只手抓住衣领右角，双手一只在上，一直在下，来回不断搓着。一会儿停一下，睁大眼瞅瞅，再搓动。放进水里抖抖，再仔细看看，干净了，洗袖口了。
34、由此，我们认为在记叙类的文章中应选择最能表现主题的动作点，以动作细节描写为主，辅以肖像细节描写、语言细节描写、心理细节描写和环境细节描写等进行综合细描。
35、③穿着怎么“破旧”？“破旧”的原因是什么？
36、 所以说，并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些在微小之处表现事物特征或者作者情感态度，能够给读者留下深刻印象的描写才可称之为细节描写。
37、从山谷吹来一片白花花的桦树皮，落在云杉林褐色的土地上，吓得她的心脏几乎停止了跳动；两根老树枝相互碰撞，发出的长长的哀鸣声，害得她脑门上冒出一颗颗豆大的冷汗珠。暗处的蝙蝠在她头顶上“哗啦”一声飞过，煞像是精灵鬼怪在扑打翅膀。到了威廉·贝尔先生的田地时，她飞奔了过去，害怕一大群白色的鬼怪在身后追她。
38、正如平常所谓的“于细微处见精神”。怎样写好中考作文ppt课件(20页).ppt如何写好中考考场作文近年来中考作文都是以话题作文为主流的命题形式。
39、 路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥。
40、范进是一个热衷科举，深受封建科举制度毒害的下层知识分子。他从二十岁考到五十四岁才考中举人，虽然屡试屡败，却能屡败屡试，他将自己的青春都押在了科举这座“独木桥”上。当范进金榜题名时，这个被不合理的科举制度摧残了一生的下层知识分子，经受不起这样巨大的喜悦，终于在神魂颠倒后发了癫疯。考中举人后，范进见了地主豪绅，就露出了一副媚骨，竭力拉拢巴结。会到了张乡绅，满口是“久仰老先生”，“幸得出老先生门下，可为欣喜。”阿谀奉承，奴性十足。
41、这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
42、 咦?怎么回事?正在利用课下时间补习数学功课的我,忽然发现刚才还铺满阳光的卷子被一个近似正方形的阴影遮住了半边。我回头瞥见了那颗“巨头”原来是侯霖。
43、描写：因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
44、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------
45、李 亮：我要讲的是王玉辉纵女殉夫君的故事。年过六十的徽州府穷秀才王玉辉，年年科举，屡试不中，但他却刻守礼教纲常。他的三女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉节。又对女儿说：“我儿，你既如此，这是青史留名的事，我难道反而阻拦你？你就这样做罢。”八天以后，女儿穿着守孝的白色的衣服，绝食而死，他仰天大笑说：“死得好！死得好！”但事过之后，当他女儿的灵牌被送入烈女祠公祭的时候，他突然感到了伤心。回家看见老妻悲痛，他也心上不忍，离家外出散心。一路上，他悲悼女儿，凄凄惶惶，到了苏州虎丘，见船上一个少年穿白的妇人，竟一下想起了穿着孝服殉夫的女儿，心里哽咽，那热泪直滚下来。王玉辉作为读书人，竟然成为封建礼教的帮凶，实在是可悲啊！
46、黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。
47、班主任走进来了，她的脸上，闪过一丝愠怒，柳叶眉高高地一挑，走进教室，把门狠狠地一推。吼道：“安静！”大家顿时安静了下来。
48、而这个最能表现主题的点也正是我们在写作时需要特写和加以浓墨重彩着力渲染之处。那么，选择什么样的点进行细节描写才是最好的呢？
49、下面是《儒林外史》中所写到的人物，请你分别说说他们的性格特征。
50、春天到了，毛毛细雨中，石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露；树枝上吐出了小嫩芽，春风吹来，嫩芽渐渐地变成了小绿叶儿，满树的绿叶在微风中飒飒做响。
51、白天，大槐树伸出手臂为我遮荫；晚上，树叶沙沙低语，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快进入香甜的梦乡。
52、作者对“阿长”的厌恶“挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合
53、●技巧|写作突出这“五个亮点”，不愁作文得高分！
54、第二天，我用这些钱买了一些学习用具和本子，我把这些东西都放进了一个新书包里，交到了“希望工程办公室”。虽然，我没有得到那双心爱的旅游鞋，但我一点也不后悔。因为，这些学习用具随着这颗真诚的心，飞向世界贫困地区的孩子们的手中。我也因此而和他们成为永远的朋友！
55、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。他已在客厅里，衣服上全是褶皱，我突然地朝他大吼：为什么不脱衣服就睡？！吼完了才愚蠢地意识到，为什么我就忘记了临睡前帮他脱呢？我无比羞愧地转过身去，给他拿了梳子梳头，他顺从地坐下来，任我帮他整理黑硬的短发，又将毛巾浸了水，笨拙僵硬地给他擦脸，刮掉新长出来的胡子。
56、 花盆里，几朵紫色的蝴蝶花正尽情地绽放。它们摇曳着，似乎就要化成几只蝴蝶，扇动着翅膀，飞向五彩斑斓的花园中。
57、如果仅仅因为时间紧，我们视而不见，或走马观花，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。另外，要认真研究作文要求。
58、牵手，原来很简单，根本不需要什么理由，不过是走在左侧的父爱与走在右侧的母爱，这两种浓浓的亲情，就胜过了千万种理由。
59、移花接木法.就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合.这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用.
60、主讲人：吴丽君，许昌市第一中学语文教师，蔡水英名师工作室青年教师。她爱学、善学，不断提升自我；她关爱学生、用心教学，她把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，她愿在语文的海洋里和同事、学生共同遨游，不断成长。
61、今天，爸爸说要带我去平湖看牙齿，可我一点也不想去。因为我知道看牙齿一定会很痛很痛的。“不行，你一定要去!否则，牙齿蛀空了怎么办？”爸爸严肃地警告我。