1、2教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
2、1点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。(一学生读此方式的开头，比如我们学习的《十六年前的回忆》就是点题式。)(教师名言警句反映教学)。
3、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗
4、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
5、(单选)教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的( )。(教师名言警句反映教学)。
6、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
7、解析：教育与社会关系的主要理论流派有：教育独立论；教育万能论；人力资本理论；筛选假设理论；劳动力市场理论；社会化理论。
8、解析：批判教育学是20世纪70年代之后在西方教育理论界兴起的一种教育思潮。认为在教育研究中应当采取实践批判的态度和方法。对资本主义社会的不公平现象进行批判，关注知识与权力意识形态之间的关系，认为在资本主义社会，知识是资产阶级再生产占主导地位的社会政治意识形态的一种手段。
9、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
10、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
11、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
12、(单选)在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调( )
13、★是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈《师说》
14、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——体现了启发性的教学原则;
15、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16、解析：幼儿教育之父福禄贝尔最早承认游戏的价值，他在幼儿教育的实践中开发出“恩物”，并将其列入教育过程。
17、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
18、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
19、A.《普通教育学》
20、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
21、教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。——加里宁一
22、解析：教师专业标准的基本要求是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。
23、(单选)教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是()。
24、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
25、《陶行知文集》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
26、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
27、“复习是学习之母”——乌申斯基，体现了巩固性原则;
28、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
29、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基
30、 书中引导学生每天都写一篇日记，对于学生而言，每天都站在比较正确的角度，分析自我、分析他人、分析社会，经常制定战胜自己的措施，制定为别人、为社会做实事的计划。自然提高了同学们的思想觉悟和认识水平，增强了自我教育的能力。
31、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
32、再次，采取相应措施。针对事情的优先排序，分别采取相应的措施，在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师可以采取不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
33、解释：药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。
34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
35、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
36、2教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
37、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
38、2教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
39、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。
40、2作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
42、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
43、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
44、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
45、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
46、解析：教学评价的管理功能有时也被称为“证明”或“甄别”功能。它指的是教育管理部门和教育机构会把教学评价的结果当作对教师和学生进行有效分流的根据之并据此调整学校教育发展的布局、方向和改进教育教学活动。
47、1要使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程。——杜威《杜威教育论著选》
48、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
49、8)教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
50、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯
51、 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
52、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
53、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
54、(单选)( )是搞好教育工作的前提，也是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件。
55、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!
56、教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林
57、学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业&he
58、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
59、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
60、D.相互区别又相互联系，包含关系是主要，对立关系是次要
61、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
62、“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”——指出了教育与政治的关系;
63、20教育的艺术，是一切人类艺术中最困难和最重要的一种艺术。——杜威
64、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
65、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
66、教育部叫停这181所师范院校一律不得更名！
67、解析：德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。因此德育过程是教师对学生的教育过程，而品德形成过程是学生主体的发展过程。
68、首先，是提出问题。也就是这是一个什么样的问题，在提出这样一个问题的时候，要明确自己的目标，是为了做一件什么样的事情，接着就是表明自己的原则，也就是自己处理问题的准则。
69、杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。
70、自我介绍：从时间维度(如小学、中学、大学)，关键词法。
71、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
72、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
73、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
74、出示“开篇如爆竹，结尾如撞钟”引题：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂就来学习优秀作文的开头与结尾。
75、1我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》