1、.把下面的词按感情色彩不同，分两类写下来。(赞扬人美好品质的成语)。
2、怀瑾握瑜：怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。比喻人具有纯洁高尚的品德。
3、彰善瘅恶：彰：表明、显扬；瘅：憎恨。表扬好的，斥责恶的。
4、误用示例：陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。
5、漠不关心：形容对人或事物感情冷淡，一点也不关心。不能带宾语。
6、我发现这些词语都富有感情色彩，第一行词语是贬义词，第二行词语是褒义词，上下两行词语还互为反义词。
7、(并行不悖)悖，违背、抵触、矛盾。同时实行，互不冲突。
8、曾几何时：时间过去没有多久。不能理解为“过去很长时间”。
9、 (出自)：汉·马融《忠经·天地神明》：“忠者中也，至公无私。”
10、 形形色色：形容很多，各种各样的都有。(贬义)
11、(不赞一词)赞，添加。原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。易误解为“不说一句赞成的话”。
12、薮中荆曲：比喻品质不好的人，处在恶劣的环境中会变得更坏。
13、如沐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。也说如坐春风。
14、形容一个人品行很好的成语，在中国几千年文化里，成语文化是中国传统文化最为璀璨明珠之是中华民族文化里的精髓，徐学习成语能更好地弘扬我国的传统文化，下面我带大家简单了解一下形容一个人品行很好的成语。形容一个人品行很好的成语1德高望重冰魂雪魄不同流俗高风亮节高节清风高情远致
15、 拭目以待：拭，擦。待，等待。擦亮眼睛等待，也指关注某件事情的出现。
16、 四平八稳：形容举止稳重或说话做事稳妥。也指做事只求不出差错，不求进取，多含贬义。
17、(解释)谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。
18、 满城风雨：原形容秋天的气候和景色，后多用来比喻事情传遍，到处议论纷纷。
19、 (解释)不知道说的是什么，指语言絮乱或空洞，指说话人。
20、(不寒而栗)栗，颤抖。不寒冷而发抖。形容恐惧到了极点。不能用于非心理状态。
21、难分难解：指双方相持不下(多指竞争或争吵、打斗)，难以分出胜负；也形容双方关系异常亲密，难以分离。
22、含英咀华：嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。(顺口溜总结)含英咀华品诗文。
23、扶危济困：扶：帮助；济：搭救，拯救。扶助有危难的人，救济困苦的人。
24、 (语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义刚正不阿(gāngzhèngbùē) (解释)：阿：迎合，偏袒。刚强正直，不逢迎，无偏私。
25、澹泊明志，宁静致远：澹泊:不追求名利;宁静:心情平静沉着。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣;心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。
26、危言高论：危，正直。正直而不同凡响的言论。
27、 面目全非：样子完全不同了。形容改变得不成样子。
28、真金不怕火炼：比喻品质好、意志坚强的.人经得起任何考验。
29、藏头露尾：形容说话躲躲闪闪，不把真实情况全部讲出来。
30、第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时，教室里不约而同地“响起了掌声，那掌声热烈而持久”，这掌声包含着大家的鼓励与信任。英子在掌声的激励下，发挥了自己的才能，“她的普通话说得好极了，声音也十分动听”于是，“教室里又响起了热烈的掌声”，这第二次掌声里除了鼓励而外，还有赞许之意。
31、(点评)了解词语的感情色彩分：贬义词、褒义词和中性词．
32、大公无私：一心为公，没有私心。也指处理事情公正，不偏向任何一方。(用法多称颂人的精神品质和秉公处理事情。
33、(不屑一顾)形容对某事物异常鄙视，认为不值得一看。
34、(良莠不齐)良，善良，指好人；莠，狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中，指品质坏的人。比喻好人和坏人在一起，杂乱不齐。主要指人的品质，不用于水平、成绩等。
35、顾影自怜：指孤独失意的样子，也指自我欣赏。
36、(不翼而飞)翼，翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻东西突然不见了。也形容消息、言论等传布得很迅速。
37、(不知所云)不知道说的是什么，指说话人说得不好。用于批评说话人语言紊乱或空洞，而非听者不理解。
38、卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。
39、祸起萧墙：祸乱发生在家里，泛指内部发生祸乱。萧墙：古代宫室内当门的小墙(屏风)。(顺口溜总结)祸起萧墙内乱生。
40、平庸之辈：思想品质或成就完全不出色的或使人毫无印象的人，无足轻重的人，才疏者或平庸者。
41、作者以回忆的语气来写这段小学的经历。根据课文内容，可分为掌声前的英子和掌声后的英子两部分，因为课文提到，有了掌声鼓励后的英子“就像变了一个人似的”。课文通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。
42、舍己救人：舍己：牺牲自己。不惜牺牲自己去救别人。
43、课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文最后一段用“这就是我们的民族小学”点题，直接抒发了自豪之情，写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子绵绵萦绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。
44、绝少分甘：好吃的东西让给人家，不多的东西与人共享。形容自己刻苦，待人优厚。
45、廉顽立懦：指高尚的节操可以激励人振奋向上。
46、(犯而不校)校，计较。别人触犯了自己也不计较。
47、(解释)不知道说的是什么，指语言絮乱或空洞，指说话人。