1、英国前首相布朗的“绿色讲话”是指关于__________的讲话。(2分)
2、拼音 fā(发现)(发出) fà (黑发)(长发)
3、(1)认识至少3000个常用汉字，具有较强的独立阅读能力和口语交际能力。
4、孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是“揠
5、在识字过程中，适当渗透识字知识和识字方法，培养自主识字的能力。(即使灬也灬怎么造句)。
6、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
7、将下列句子排成一段通顺的话，将序号填在括号内。(5分)
8、因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
9、我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。
10、我们不反对采用单独的生字卡认记汉字的办法，但建议不把学生认记字卡作为衡量学生是否已经掌握生字的尺度。对识字的要求，能在语言环境中认识，就算认识。教师要有意识地给学生提供丰富的语言材料，使学生在不同的语境中巩固识字。
11、他()自己受累，( )让自己的孩子挨饿。
12、(1) 活动性：活动，是综合性学习的主要形式。通过活动整合听说读写等多种能力，通过活动让学生亲历过程，学会分析问题和解决问题的方法，通过活动掌握知识和运用知识。这种活动性的学习并不强调知识的系统性，主要是直觉和感受。
13、 倾斜 训斥 怀疑 伐木(1)沸腾 (2)奔腾 (3)观赏 (4)欣赏(1)颜色照耀着眼睛。 (2)一个母亲必定就是一位英雄。
14、迟疑——(犹豫)笨拙——(愚笨)尽心尽力——(竭尽全力)
15、本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
16、 (3)带领学生体会表情达意的办法不够多，容易变成单纯的知识讲解。
17、◇河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
18、
19、她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。(用加点词造句)
20、 教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。每个单元设有导语，在单元导语中明确语文要素；单元中的某些课文落实语文要素，贯穿方法的学习与运用；在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理、总结、提炼学习方法；某些单元的“词句段运用”和“习作”还引导学生实践运用本单元学习的方法。单元各部分内容环环相扣，相互配合，使每个单元形成一个系统。
21、我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
22、田野上空，几只小燕子在自由自在地飞来飞去。
23、要依据不同的口语交际类型，设计符合交际话题的情境，有侧重的培养学生的倾听、表达或应对能力。多给学生创造当众表达的机会，重视引导学生成段表达，避免对生活场景的简单重复。
24、绷(bēngběng)着脸 馥(fùfú)郁
25、
26、海峡(xiá)繁荣( fán)耸立(sǒng )
27、离开了集体，你个人即使有三头六臂也不顶用。
28、请(点赞)，点亮(在看)，转发(分享)哟，教育路上，我们与您同行
29、(彩色)(梦境)(森林)(拉车)(结果)
30、一个篱笆________，一个好汉________。
31、土地(dedì) 音乐(lèyuè)
32、要求：根据上面的开头写一篇记叙文，题目自拟，500字左右。
33、复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
34、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢?
35、________、________、________、________
36、土地(dedì) 音乐(lèyuè)
37、及时当勉励, ____________。
38、认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。
39、因为有了朋友，所以树和喜鹊都很快乐。( )