1、师：我们快速阅读的方法多么神奇，把这么长的一篇文章马上简化出了小小的一段话，迅速一贯连我们就能读懂。其实第一次尝试我们可能花的时间还比较长，但是同学们放心，我们多练几次，越来越熟练以后我们就不用动笔来圈画了，用什么来圈画？非常好，用眼睛来说话。我们在快速阅读的方式当中，只要我们学会了，我们以后再来阅读就会变得轻松很多。我知道同学们这个学期就要读《西游记》，同学们可以用这种方式去读一读，你看看有没有质的飞跃。好，我们通过快速阅读的学习，也领会了读到了这些革命前辈为我们中国抛头颅洒热血的英雄情怀。
2、就像宋代的《清明上河图》、清代的《万笏朝天图》，“长卷”这种形式既可以在“空间”层面全方位展现人的活动行为以及人所处的环境，在“时间”层面有有极大的延展性，人在观看长卷的不同部分时，会产生“游历”感，仿佛进入图画进行游览，甚至参与其中。这就是“人在画中游”的境界。
3、故事：东汉时，孙敬，孜孜不倦勤奋好学，为了防止打盹(瞌睡)，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，战国时期的苏秦，由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。
4、 老人说夏天的时候，当年练功一般是练到晚上1o点左右，几个师兄弟有时候就不赶回家去了，免得影响家里人睡觉，就在师娘那里领一张草席，几个师兄弟就露天睡在场院里，第二天早上再回家干活。
5、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青(程门立雪的意思简短)。
6、聚会上留下了许多终身难忘之事。一次有位师兄上先生的书房浏览，看到书架上许多原版外文书，并表达了羡慕之情。但先生听后不仅没有喜色，反而有悲戚之色，聚会的气氛也骤然变得压抑起来。原来，这触到了先生对文革期间的痛苦记忆。在文革中，先生的留美经历和名教授身份，很容易被造反派视为美帝特务和反动学术权威，他珍藏的数百本外文原版书被捣烂焚毁，本人也被发配咸宁农场接受改造。
7、下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。
8、 那么，有的教师素质不高，是不是就能成为“不值得尊敬”的理由呢？
9、当然，先生并不像如今在高校颇为流行的挂名导师，而是通过讨论会的方式指导学生。讨论会实际上也是师生间的非正式聚会，大概每两周至三周一次，每次两个小时左右，参加者包括他的副手、名下的研究生，以及既是夫人、又是学术助手的谭慧师母。聚会没有确定的主题，从学生的学习到毕业论文的选题思路和进展情况，再到读书心得的交流，以及当时国内流行和热门的经济议题。聚会气氛轻松，大家围坐在先生那个不大的客厅里，就某一个话题展开讨论，没有居高临下和森严的等级，也不受教条框框和繁文缛节的束缚。聚会中，先生永远是中心。不论是对学生的答疑解惑，还是对毕业论文选题、思路和进展的画龙点睛式评论，亦或是对当时经济学动向和政策的即兴式点评，无一不显示作为一代大师深不可测的学术功力。身处这样一个环境，犹如回到自宋朝以来开始的书院讲学传统中。
10、出处：《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
11、和蔼 慷慨 临危不惧 彬彬有礼
12、先生早年即有神童之名，以优异成绩毕业于国立武汉大学，继而又在竞争激烈的清华庚款公费留美资格考试中脱颖而出，进入哈佛大学读书。先生的博士论文《农业与工业化》摘取年度最佳经济学博士论文和“大卫·威尔士奖金”，并被视为发展经济学的开山之作，先生也因此成为发展经济学领域蜚声国际的诸多先驱之一。进入古稀之年后，先生又老树新花，全力构建新型发展经济学体系。先生毕生的学问堪称“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，可谓智者；先生终其一生关注农村与国家的发展和命运，为师从教六十余年，弟子横跨数代人，桃李满天下。先生敦厚坦荡、淡泊名利、不傍权贵、为人表率，可谓仁者；先生历经二十世纪国家和民族一系列地翻天覆的大动荡，也曾多次面对坎坷的个人遭际，但却从未改变达观开朗、诙谐幽默、妙趣横生的天性，即使在晚年也童心未泯，每每在工作之余陶醉于武侠小说和剧目中的江湖故事，可谓乐者；先生在古稀之年时虽曾经历一场大病，但脱离险境之后即直奔期颐之寿，至先生遽归道山时，已九十有可谓寿者。
13、梁启超是近代中国的国学大师，但他似乎不在乎这一称号，因为在本质上他是一个有趣的人。他认为做人要有几分孩子气，童心童趣就是孩子气的一种。他主张与子女做朋友，摒弃了传统观念中“旧家长”的作风，与孩子们谈学习、交友、恋爱和生活等。
14、在反映士族教育的绘本中，创作者需要筛选出具有传世意义的家风典故，插画师需要细腻地描绘出他们在教育子弟时的表情与神态，为儿童读绘本创造出一种身临其境的感觉，让他们感受到优秀传统文化的包裹感和亲和力。渐渐地，在耳濡目染中，孩子就会逐渐喜欢上传统文化，并自觉地去学习更多的知识来丰富和完善自己。
15、为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己。
16、师：都比较简短，所以我们标语的特点其实非常简单，有两句的形式，两句当中我们可以尽量对称，朗朗上口。也就是说句式简短，语言通俗，多用修辞，切合主题。那同学马上开动，写一写你设计的标语，注意要原创。
17、这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，最终成就了自己的梦想。
18、内容简介：《中华少年经典阅读书系：成语故事(注音版)》：成语是中华民族文化宝库中的瑰宝，它是前人在几千年的生产活动中所获经验的总结，闪烁着我们祖先智慧的光芒。成语是一种极具表现力的语汇。我们在生活和学习中，如果能正确使用一些成语，往往能达到言简意赅的效果，反之则可能会贻笑大方。成语大多由四个字组成，形式多样，来源不一。但大部分成语都有典故，是一段历史事迹的高度浓缩。我们在应用时应该先充分了解成语的原意，这样在实际使用时才能恰当得体。为此，我们为小读者精心编写了《中华少年经典阅读书系:成语故事(注音版)》，书中所选的成语故事性、知识性较强，释义准确，对学生了解博大精深的中国文化大有裨益。
19、优秀的士族教育的内容很宏大。从修齐治平、朱子家训这样的圣人名言，到“六尺巷”“孟母三迁”这样的典故轶事，中国历史中相关的内容简直浩如烟海。
20、其从形式上看，有底蕴的士族教育会十分尊重儿童的选择，也十分注重身教。