1、天一若有所思，其余众人大部分都是一脸茫然。
2、 我只好恋恋不舍地爬到沟上，把劫后的`剩余捡进背篓里。
3、《西游记》里的主要人物可说是～，连三岁小孩都晓得。
4、下面是老师整理的常用成语，学习完这些成语后，试试看，你能不能用这些成语造出句子呢？
5、垂涎三尺：形容嘴馋贪吃，也比喻贪图或羡慕之极。
6、这孩子很聪明，你只要教他一题数学，他就会～，自己完成其他题目。
7、垂涎三尺：形容嘴馋贪吃，也比喻贪图或羡慕之极。
8、当螺丝起子一催促，就睁圆眼睛像眺望梦想般，跳过被利用而顽固的等待锈蚀。
9、功亏一篑：比喻做事因差最后一点努力而未能完成。(用若有所思造句)。
10、有的兵马俑颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合战胜敌人。
11、小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是～。
12、你这种～的作风如果不改掉，再多的钱也会花光的。
13、 高中毕业后，恋恋不舍地离开学校，师范毕业后又满怀憧憬跨进了校园，到现在已经数着树上的叶子绿了十次，又黄了十次。
14、只要我们有～的精神，我们的产品一定会越来越受欢迎。
15、已经显露萧瑟，远山变得黛绿，一条河流绕过山脚。
16、她是这样一个~的人，怎么会和那些坏人在一起。
17、A.爷爷把他多年的收藏一件件地拿出来给我看。
18、大厦里根本就没有炸弹，你别相信那些～的传言。
19、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
20、得过且过：形容过一天算一天，不作长远打算。
21、●我的眼睛一只是绿眼珠，一只是棕眼珠，绿眼珠看见事实真相，但棕眼珠看得更多，比另一只眼多得多。
22、就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。
23、那里展出的的东西~，使我们的眼睛应接(多品小学教育张老师分享)不暇。
24、看到老伯被人欺负，阿山～，马上上前把那些人赶走。
25、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
26、不遗余力:把所有的能力都贡献出来，一点也不保留。
27、爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。
28、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
29、古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。
30、大哥自从退学后就～，整天在街头游荡，把爸爸气得差点断气。
31、他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。
32、画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。
33、10千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。
34、 不要回望过去、恋恋不舍，因为过去的已经过去。
35、小林有两个测验不及格，难怪他这几天总是～。
36、就在要撞车的~的时候，司机紧急刹住了汽车。
37、因此，这一年，从他们错别字连篇、语句不通、没有结构可言的文章中，努力地寻找亮点。让他们感觉到写作并不是那么可怕，他们是可以写好作文的。从四年级开始，蒋老师才慢慢提高标准，对于他习作的评价客观化。
38、用这个方法，妈妈不用说第二遍，孩子就能乖乖听话！
39、B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！
40、这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。
41、敷衍塞责：指工作不认真，推卸责任，马虎了事。
42、年轻人要有抱负，要肯求上进，怎能苟且偷安，醉生梦死呢？
43、1汗流浃背：形容出汗多，背上的衣服都湿透了。
44、老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。
45、隔岸观火：指对别人的危采取从旁观望的态度，而不出手帮助。
46、1欣欣向荣：草木生机旺盛的样子，比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。
47、任何事情都用话语来指示。当我们可以用手指指示孩子做什么事情时，尽量用准确的语言表示。例如：请你把房间地板上绿色的扫帚拿过来。而不是用手指指扫帚，说：“拿过来。”
48、庆“元旦”的活动中，同学们~地玩了许多游戏。
49、天上的云，会随着气候的改变而~，人们看云往往可以识天气。
50、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
51、我们应该做～的好公民，不要为社会带来问题和麻烦。
52、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
53、能这样停住，仿佛这已是所能抵达的最深处，虽然这可能真的是事实。
54、托腮一般指托着下巴，用来表达思念着某人或者在想思考某个问题。
55、A.假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
56、你从我身边走过我装作若有所思假装没看见… 你回头的笑不是为我我却用余光看了千百遍…
57、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
58、A.妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
59、家长提前把书看一遍，然后把一些富有表现力的词句用记号笔标注出来，这样孩子在阅读的时候就会去关注。如果家长在孩子心目中的“地位”较高，并且孩子阅读前郑重地对孩子明示：我看过这本书，并且把好的词句划出来了，希望你也去关注，或许效果更好。
60、举一反三：比喻善于思维和推理，从一件事理类推而知道许多事理。
61、(出处)唐·陈鸿《长恨传》：“玉妃茫然退立，若有所思。”
62、1赤膊上阵 :光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
63、1引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。
64、他大公无私，真是一个堂堂正正、~的男子汉。
65、大公无私：指以公正平等的态度处理事情，毫无私心。
66、1乌合之众 :象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
67、黄老先生～，他说的话市民都很相信，他做的事市民很支持。
68、我在复述时当然不能这么简陋地写出来，初期的练习中，我可能就会写成：
69、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
70、演员们表演得出神入化，观众们一个个看得目瞪口呆。
71、家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，可以引导孩子，在课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。带有感叹号的句子就是感叹句。通过熟读体会不同的句式语气，对孩子的语言表达大有帮助。
72、好高骛远：比喻爱追求过高的理想而脱离实际。