1、2)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而 深刻的感情。
2、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
3、 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。(数学教师格言座右铭简短)。
4、从此，国王再也没吃过东西，终于被活活地饿死了。
5、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
6、10(用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。)
7、就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。
8、这就是我，一个渴望帮助你，和你成为朋友的曹老师。
9、11)“森林中有一个分岔口，我愿选择脚印少的那一条路，这样我的一生会截然不同。”
10、回到家里，我把老师发的新书包好了书皮。我就像爱护我的生命一样爱护它。
11、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
12、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A埃博
13、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
14、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
15、作为一名教育工作者，我读完这本书后，感触颇深。这两个章节的内容触发了我的思考，现在浅谈一下我的心得体会。
16、1(教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。)
17、(爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。)
18、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。祖冲之
19、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
20、9月16日，我们参加了以“以学习任务群为驱动，提升文学阅读与创意表达能力”为主题的广东省基础教育小学语文学科教研基地(佛山)研讨交流活动，在倾听了陆云教授主讲的《理解运用鉴赏——小学“文学阅读与创意表达”学习任务群设计的三个层次》后，我将自己的收获梳理如下。
21、1(教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。)
22、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
23、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
24、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
25、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。
26、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
27、当然，有空我会下去和小朋友们玩。我还要去“福利院”看望老人，培养自己的爱心。
28、精诚所至金石为开，再多的困难只为了孩子，我也愿意!
29、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。
30、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
31、书中萨米特学校的教学方法是项目式学习、自主学习、反思式学习还有帮助学生建立良好的人际关系并倡导家长终身学习。
32、 不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。