1、③那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我被感动了，竟然只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……
2、下列句中加点的词语,解释有误的一项是( )
3、示例 母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行。
4、在重读这篇课文之前，想和大家先聊一下作者史铁生先生。
5、阅读了三篇关于母爱的文章后，你想与母亲相处的哪些细节？(想一想，说一说)
6、②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”
7、解析记叙的顺序主要有顺叙、倒叙和插叙。插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容对中心内容起补充、解释或衬托作用。
8、可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……1
9、十五年前，这对老人还只能算是中年夫妇，我则货真价实还是个青年。他们总是在薄暮时分来园中散步，我不大弄得清他们是从哪边的园门进来，一般来说他们是逆时针绕这园子走。男人个子很高，肩宽腿长，走起路来目不斜视，胯以上直至脖颈挺直不动；他的妻子攀了他一条胳膊走，也不能使他的上身稍有松懈。女人个子却矮，也不算漂亮，我无端地相信她必出身于家道中衰的名门富族；她攀在丈夫胳膊上像个娇弱的孩子，她向四周观望似总含着恐惧，她轻声与丈夫谈话，见有人走近就立刻怯怯地收住话头。我有时因为他们而想起冉阿让与柯赛特，但这想法并不巩固，他们一望即知是老夫老妻。两个人的穿着都算得上考究，但由于时代的演进，他们的服饰又可以称为古朴了。他们和我一样，到这园子里来几乎是风雨无阻，不过他们比我守时。我什么时间都可能来，他们则一定是在暮色初临的时候。刮风时他们穿了米色风衣，下雨时他们打了黑色的雨伞，夏天他们的衬衫是白色的裤子是黑色的或米色的，冬天他们的呢子大衣又都是黑色的，想必他们只喜欢这三种颜色。他们逆时针绕这园子一周，然后离去。他们走过我身旁时只有男人的脚步响，女人像是贴在高大的丈夫身上跟着漂移。我相信他们一定对我有印象，但是我们没有说过话，我们互相都没有想要接近的表示。十五年中，他们或许注意到一个小伙子进入了中年，我则看着一对令人羡慕的中年情侣不觉中成了两个老人。(史铁生秋天的怀念阅读理解答案)。
10、此前，在发给朋友的邀请短信上，陈希米要求大家一不带花圈、挽联，二可带漂亮鲜花，三要穿漂亮衣服。张海迪穿着漂亮的玫红大衣和修身靴子来了，带着60朵红玫瑰扎成的心形花束。铁凝带着一大篮红透的樱桃，告诉大家，去年见面时，史铁生孩子气地举着樱桃说：“这个我爱吃。”
11、示例3：如果说我的生命是一条船，那么母亲的眼泪就是一条河了。
12、“无常”的意思是变化不定。最能表现“我”“无常”的两个词语是“突然”和“猛地”。
13、3)、继续交流，看母亲又是怎样鼓励儿子、帮助儿子？
14、1)、提示：作为21岁的年轻人，突然得了高位截瘫，自然受不了这个打击。让我们通过朗读来体会他的暴怒无常
15、通过典型细致的动作、语言、神态来表现母亲无私的爱，真实感人。
16、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。
17、提示：请你们默读这句话，注意这几个动作。母亲“扑”下去的会是什么？(扑下去的是儿子想死的念头)
18、曾经因为《我与地坛》，专门跑去了北京的地坛公园，虽然现在的地坛已经变成了一个喧嚣的中老年健身中心，早已不是文章中描绘的样子。但仍然执着地走遍了地坛的每一个角落，想象着这里曾经是先生的轮椅经过的地方，在心里默默地和史铁生先生打个招呼。
19、解析：第2自然段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”为自己没能关心母亲的健康而难过。第5自然段“我没想到她已经炳成那样。”为突如其来的生离死别而悲伤，为自己的“暴怒无常”而懊悔。“我”正是在这样的反思与醒悟中变得成熟了。
20、曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
21、生：我从“当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼圈红红的看着我”从这句话中我体会出了六个字：理解、担心、伤心。
22、瘫痪(tān huàn) 暴怒(bào nù) 沉寂(chén jì) 侍弄(shì nòng)
23、小结《你的眼泪是一条河》：一条眼泪河 万千母爱情
24、过渡：阅读本文时，同学们可能已经发现了，本文的作者史铁生是一名残疾人。
25、诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。
26、我受欺负，疯娘保护我，后来为我摘桃坠入谷底。
27、提问：母亲得的是什么病？严重吗？从哪儿看出来？
28、“我”的一点点松动，都让她喜出望外；而当“我”出乎意料地同意出门时，母亲便激动得“一会坐下，一会站起”，可见母亲的情绪完全因“我”而起伏。
29、自1935年市民公园停办后，地坛就日渐荒废，坛内土地被分给西郊农民居住和耕种，与普通田野无异。1973年，东城区开始了地坛建筑的翻修和土地的绿化工程，但此时的地坛仍显出一片破败和荒芜，游客极为稀少。史铁生就是这个时候第一次踏入了这座古园，也是从此时，他的生命里就烙下了一道不可磨灭的印记——不啻是印记，我想如果地坛也有生命，他们的生命大概已经融为一体。
30、史铁生曾在自己的文章里多次提到过母亲。在史铁生插队走的那天，他的母亲和妹妹去学校给他送行，学校里锣鼓喧天、彩旗飘舞，母亲早已经泪流满面。史铁生瘫痪以后，母亲流泪的次数更多了，她请事假从云南回来，单位早就停发了她的工资，她全副心思地给史铁生想办法治病。本来就体弱多病的母亲身体每况愈下，终于有一天承受不住了。1977年春天的一个下午，她突然开始大口吐血，并住进了重症病房。手术做完，在昏迷了一周之后，她扔下两个孩子，永远地离去了。
31、在史铁生母亲走后不久，他搬到了离地坛更近的雍和宫大街26号，也是在这里，他写就并发表了包括《我与地坛》在内的多部著名小说和散文。很多年之后，他又写作了《想念地坛》，这么多年里，他从未切断过与地坛的联系，地坛于他，更像是生命的归宿。
32、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
33、《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。本文写于1993年。
34、现在让我看看，它们迄今都是怎样编织在一起的吧。
35、史铁生是个体育迷，他最喜欢的人是刘易斯，但1988年汉城奥运会上约翰逊战胜刘易斯的那一幕让他看见了所谓“最幸福的人”的不幸。“如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同。”史铁生如是写道。
36、(1)推荐理由：面对暴怒无常的“我”，母亲“悄悄地躲出去”“偷偷地听”“悄悄地进来”体现了她为了不更激怒刺激“我”而小心翼翼的状态，也体现了母亲对“我”的理解与包容。“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”更是体现了母亲对“我”的担心。面对“我”的近乎自残的行为，“扑”表现了母亲动作的急切，而忍着哭声的安慰更是展现了一位母亲的痛苦和坚强。
37、师：一朝分别，竟成永别！作者没有想到母亲已病成这样，更没有想到，此次分别，竟是天上人间，今生今世再也不能相见！再看看作者与母亲诀别时的另一段文字吧，谁来读？
38、“挡”字要重读，突出母亲关心的动作。“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”一句相较于第一段类似的表述多了一个语气词“吧”，语词节奏的拉长，表现出央求的语气。
39、材料二 我自己有了孩子,才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是,我很少听见她谈论其中的辛苦,她一定以为这种辛苦是人生的天经地义,不值得称道也不需要抱怨。
40、史铁生 当 《我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》 《我与地坛》 《合欢树》
41、现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难。
42、在文章的最后，史铁生说道：“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我们俩在一块儿，要好好儿活……”母爱，让史铁生明白了要“好好儿活”。但“好好儿活”，究竟指的是什么？下节课，我们再来继续探究。
43、史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
44、
45、不是这个意思，王老师想说的是，这篇文章里是有人物形象的，而我们同学也写了“人”，但只有人物，没有形象可言。
46、示例5：母亲跪在老中医的面前，求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍，我竟死里逃生，奇迹般地活了下来。
47、8我不幸瘫痪，就变得暴怒无常，而母亲身患绝症
48、作者：史铁生，北京人，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
49、我双目失明，母亲细心照顾我,安慰我好好地活着。
50、泼泼洒洒：水泼洒的样子。这里形容花开得茂盛。
51、从1-5段中，找出一些否定意义的语句，并说说这些语句表达怎样的思想感情？
52、王晓老师将会带领大家一起重读语文课本的经典篇章。
53、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
54、可怜天下父母心，所有的母亲在这个场景中都会屈下自己的身段，为了孩子的命，一条活生生的命。
55、⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…
56、继续体味本文深沉含蓄的特点，深入理解作者复杂的情感。
57、解析：“我”的暴怒无常，主要表现在不能以欣悦或者平常的心情接受本来美好的事物。无论是春天的归雁，还是甜美的歌声，或是外出赏花，都不能唤起“我”对生活的热情。其本质是面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，因而丧失了生活的信心，自然也不能理解母亲的苦衷。
58、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。
59、部编初中语文新教材目录(7-9年级完整版)
60、史铁生，中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。代表作：《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》。
61、解析想法要合乎情理,紧扣文章内容,语言表达要流畅,合乎字数要求。
62、利用阅读支架，引导学生梳理文章主要内容，把握人物形象。
63、“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
64、残疾所带给人的苦难首先体现在身体上，一个残疾的人即失去了大部分的生产力，在就业上遭受打击；其次体现在爱情上，“不能和不宜并不写在纸上，有时写在脸上，更多的是写在心里”；就这样，残疾从爱情这里开始，从生理扩散到心理，从物质扩散到精神。史铁生给了它一个简单的名称：残疾情结，这便是残疾在精神上的体现。身体上的残疾其实并不可怕，但其进而引发的精神残疾才是痛苦的根源。但史铁生没有放弃与命运的博弈，正是他的缺陷引导着他一步一步地追寻生命的答案。
65、师：在他暴怒无常乱摔东西的情况下，母亲为什么不阻止他反而要躲出去？
66、 2010年12月31日，那是一个星期四的下午，史铁生上午做完透析回到家，救护车把他送到了宣武医院，颅内大面积出血，医生建议做开颅手术，但陈希米和史岚很快就一致地决定放弃治疗。他们没有让他进ICU(重症监护室)；没有把他弄得一塌糊涂，到处插管；没有让他在混乱的急救室，而是在安静的小房间，有最好的朋友在他周围，陈希米一直抓着他的手，陪在他身边；整年在国外跑的凌峰大夫居然正好在北京，他帮史铁生完成了生前的心愿——捐献眼角膜和肝脏。史铁生的肝脏被成功移植给一位天津的病人。
67、③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
68、第二处:后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。作用:补充说明母亲在自己的病情已非常严重的情况下,仍然不顾自己,将全部心思放在儿子身上,体现出母亲的伟大和坚强。
69、示例2：母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛，再没有停止过燃烧和流泪。
70、第①段母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,不希望儿子失去继续生活下去的勇气。第⑥段中“我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,明白了母亲没有说完的话,找到了生活下去的勇气。
71、瘫痪(tānhuŕn)侍弄(shì)捶打整宿(xǐu)翻来覆去
72、如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？
73、4)、提示：原来活蹦乱跳的，现在突然坐在轮椅上，发这么大的脾气，此时的他的确很痛苦，那作为他的母亲，面对儿子这副样子，她的心情怎样呢？(悲伤痛苦，心碎)于是，母亲——(引读“母亲就悄悄地躲出去，……看着我)文中还有一处也提到了“悄悄地”，请找找。
74、 第一次：“听说北海的菊花开了，……”
75、学习朗读，在巩固已有朗读知识的基础上，注意语气、节奏。
76、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。