1、只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？
2、读到一本好书，心中十分高兴，可惜没多久就读完了；与知心朋友亲切交谈，心中十分高兴，可惜朋友不能常常到来。世界上的事往往是这样美中不足与意愿相乖，人生百年，有多少次能够欢笑开怀？
3、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。
4、宋代爱国诗人陆游，对读书情有独钟，他写过多首关于读书的诗。其中有千古流传的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诫儿子，只从书本上得来的知识还是片面的，更重要的是要亲身实践。
5、王昌龄(698—756)，字少伯，河东晋阳(今山西太原)人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉(亦有“诗家天子王江宁”的说法)。
6、人本是人，不必刻意去做人;世本是世，无须精心去处世。人生三种境界：看山是山，看水是水——人之初;看山不是山，看水不是水——人到中年;看山还是山，看水还是水——回归自然。
7、青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。(读书古诗四句诗5个字)。
8、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》
9、人心如良苗，得养乃兹长。苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。
10、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。－－培根
11、②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。
12、主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。
13、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》
14、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》
15、当时却只愿忧国忧民，呵呵！苏子曰：长恨此生非我有；
16、然而，毕竟是少年，回首一生，那也许就是这辈子中仅有的安逸欢欣的履历吧！
17、同情弱者是一种品德、一种境界、一种和谐，心理健康，才能身体健康，人有一分器量，便多一分气质，人有一分气质，便多一分人缘，人有一分人缘，便多一分事业，积善成德、修身养性。
18、宋真宗赵恒，宋朝第三位皇帝。著名谚语“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“即出自他，其目的在于鼓励读书人读书科举，参政治国，使得宋朝能够广招贤士治理好天下。字里行间给我们的启示是读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路。用现代理念去解释，读书就是接受教育，教育是社会的一个功能，让学生掌握知识学能，以投身社会，服务人群。
19、还可以读读李新魁著的《中古音》，朱晓农的《语音学》，都是教你怎么发音，是学习古音不错的书。
20、《本事诗》中说最后肃宗『乃下诏断柳归翃』，夫妻终得破镜重圆。依然是大团圆的结局。
21、10读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。--朱熹
22、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》
23、观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。
24、这是一首教子诗。本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。
25、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》
27、写尽了一腔抚今追昔，柔肠百折的相思。而女子竟然收到了这首词。
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29、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。——唐.孟郊《劝学》
30、答：颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的树木芳草勾起对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
31、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋刘过《书院》)
32、读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(德—歌德)
33、句意：在晴朗的日子放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。
34、白话文释义：孟夏的时节草木茂盛，绿树围绕着我的房屋。众鸟快乐地好像有所寄托，我也喜爱我的茅庐。耕种过之后，我时常返回来读我喜爱的书。居住在僻静的村巷中远离喧嚣，即使是老朋友驾车探望也掉头回去。
35、①“争”字：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。
36、10非学无以广才，非志无以成学。--诸葛亮
37、一个浑身有几何，学书不就学兵戈。南思北想无安着，明镜催人白发多。
38、中国字有时不止一个读音，不同读音有不同意思：“飞鸟相与还”的“还”，好像读huán，其实念xuán。还，念huán时是“还家”的意思，念xuán时是在空中飞翔的样子，所以这里应念xuán。
39、“绿树村边合”的“合”字、“还来就菊花”的“菊”字是入声字。
40、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋 刘过《书院》)
41、寒假里，你在家读古诗没？你弟弟妹妹读古诗没？你走亲访友时，大人是否让你表演朗诵古诗词了？
42、但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
43、贵(宝贵)岳(五岳)堂(礼堂)镶(镶嵌)涕(鼻涕)
44、弱龄寄事外，委怀在琴书。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
45、之所以读错，是望文生义(文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。)造成的。
46、②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。
47、中古音——南北朝至隋唐时期汉语语音，又分前后两期。(南北朝的汉语是中古前期，唐五代的汉语是中古后期)。中古汉语的代表性音系是隋代陆法言著的诗韵书《切韵》音系。
48、〔明〕杨循吉《题书橱》：“当怒读则喜,当病读则痊.恃此用为命,纵横堆满前.”
49、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)