1、在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。马克思
2、 语言守护着人类文化多样性的可能,也担当着人类文化共同性的可能,使人们得以在差异中融合,在交汇中殊行。
3、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
4、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
5、弘奖学术启⽂明，栽桃种李最多情。——蔡元培
6、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹
7、没有了希望，一个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保全他的内心纯洁。——巴尔扎克
8、47只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德
9、29让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。——约瑟夫·儒贝尔
10、书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。——佚名(蔡元培名言名句书籍)。
11、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
12、西方哲学家之言日:人自由，以他人自由为界。例如，如果我有思想言论的自由，不想被别人干涉，我就不会干涉别人的思想和言论；我有保护身体的自由，不想被别人伤害，所以我不想伤害别人的身体；我有信件秘密的自由，不想被别人窥探，所以我也不想窥探别人的秘密；如果我不想被别人欺骗，我不想欺骗别人；如果我不想被别人后悔，我也不想后悔慢人。没有大小，一致。
13、41时来天地皆同力，运去英雄不自由——罗隐
14、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
15、 语言的作用也便有两种: 交流和欺瞒。
16、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦
17、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
18、1903年前后，他看到俄国人对东三省有觊觎之意，创办了《俄事警闻》报，提醒国人防范俄国的侵略。不久，他参加杨笃生的军国民教育会暗杀团，还与陶成章等人一起创立了光复会，任中国同盟会上海分会会长。从此，他由清王朝的翰林，彻底转变成了一个革命d。
19、也可以说，蔡元培是民国最有名的校长，他一生曾经多次辞职，有明文记载的，他一生辞职达24次。1919年6月，这个北大校长发布《不愿再任北京大学校长的宣言》，又一次宣布辞职，并且非常不客气对任命他的北洋政府说：“我绝对不能再做不自由的大学校长。思想自由，是世界大学的通例。北京大学，向来受旧思想的拘束，是很不自由的。我进去了，想稍稍开点风气，请了几个有点儿新思想的人，提倡点儿新的学理，发布点儿新的印刷品，用世界的新思想来比较，用我的理想来批评，还算是半新的……现在教育部来干涉了，国务院来干涉了，甚而什么参议院也来干涉了，世界有这种不自由的大学吗？还要我去充当这种大学的校长吗？！”
20、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
21、真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。克罗齐
22、23法律永远不会产生伟大的人物，只有自由才能造成巨人和英雄。——席勒
23、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
24、 凡人类之进化,系乎思想,而思想之进步,系乎语言。
25、读书须是遍布周游。某尝以为宁详毋略，宁不毋高，宁拙毋巧，宁近毋远。——朱熹
26、若无德适足助其为恶出自近代·蔡元培的一句名言。
27、爱人，夫妻的第一义。每个人都放弃自己的私利，互相感情，互相美丽，这对夫妇是夫妻，也是生活中最昂贵的感情。有了这种感觉，虽然在困难中，同情彼此安慰，是一种不同的幸福。
28、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
29、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗
30、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
31、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
32、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达。或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
33、德育实际上是完全人格的基础。如果没有道德，虽然身体和智力都很发达，但适合帮助他们的邪恶是没有用的。
34、临着一切不平常的急难，只有勇敢和坚强才能拯救。——沙甫慈伯利
35、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。
36、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
37、我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
38、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
39、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
40、最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。——菲·贝利
41、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
42、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
43、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生
44、 生活里,使彼此了解、和解的是语言,而正是语言也常使人彼此误解以至冤愁不解。
45、22只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
46、读书不光能补充知识，还可以通过书籍，使作者和读者在对话中，产生生命的共鸣，共同去塑造人生。——(日)池田大作
47、34一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德
48、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
49、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
50、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
51、33青年之字典，无“困难”之字;青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊
52、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯
53、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
54、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚昧是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。
55、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。梁启超
56、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
57、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
58、历史学家记录了过去的社会现象，以展示未来。我读过历史，得到了古人的知识，据认为是基本的，越来越多的研究，人类知识进步的原因。我读过历史，了解古人的行为，区分是非，调查成败，法律是与成年人，放弃非与失败，人类道德和事业的进步也是历史的好处。
59、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。——富兰克林
60、人之气质，由于天生，本难改变，惟念书可以改变人。——曾国藩