1、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
2、李子勋语录：打孩子可能会让孩子变成好人，变成听话的人，甚至是愿意好好学习的人，但不能打出有创造力的人。过度的打骂反会损伤他成长的动力，挫败他的信心并淹没他天赋的创造力。
3、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。
4、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
5、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
6、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。(用爱做教育的经典语录)。
7、张光琼，重庆江北区雨花小学校长，中学高级教师，全国科研型骨干校长，全国中华经典诵读优秀校长，2018年度重庆书香校长，重庆市骨干教师、重庆市优秀科研工作者，道中书院特约讲师，长期致力于儿童经典诵读活动的研究和实践，引领雨花小学走向经典诵读特色办学之路。
8、人的身体犹如一个容器，不装进好的东西必然会装进坏的东西，经典的每一字一句都是高智慧高能量，在每一次的诵读时吸收的全是高智慧，高热量，脏东西自然排出，读经就是在练内功，熟读成诵时是一种很美妙愉悦的感觉。
9、8)卡洛斐怕先生贵罚他，很担心。不料先生今天缺席，连助手先生也没有在校，由一个名叫克洛弥夫人的年龄最大的女先生来代课。这位先生有两个很大的儿子，其中一个正病着，所以她今天面有忧容。学生们见了女先生就喝起彩来。
10、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
12、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。作者:苏霍姆林斯基
13、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
14、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
15、我像一个坏孩子，明知自己幸福，却偏偏要亲手破坏它关于孩子的名人名言1中国人爱什么什么就遭殃，爱孩子孩子就要吃家什周2奇迹是信仰最庞爱的孩子歌德3没有力量的意志就如同假装士兵的孩子。
16、10)他真是一个有趣的小孩。一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地到了里面，脸像苹果一样，注视着一切。等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到那驼背的滑稽画，就装了一次兔脸。他那兔脸，谁见了也不能不笑的。
17、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
18、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
19、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
20、孩子的心灵犹如水晶纯洁而美丽的，孩子的心灵犹如玻璃脆弱而易碎的。我们要欣赏她们水晶般的心灵，要保护他们玻璃一样易碎的自尊。
21、10)叙利亚张开了眼。再用功复习。可是第二夜，第三夜，又同样打腔，愈弄愈不好：决是伏在书上睡熟了，或早晨晏起，复习功课的时候，总是带着倦容，好像对功课很厌倦似的。父亲见这情形，屡次注意他，结果至于动气，虽然他一向不责骂小孩。
22、爱心献给孩子，(next88)诚心送给家长，信心留给自己。
23、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
24、 (简报)3月14日薛春黎教师专场、3月15日胡小芳家长专场线上课程简讯
25、——海涅锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
26、让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者:苏霍姆林斯基
27、爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
28、教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者:(清)陆世仪
29、读经典，考验的不是学生，而是大人。如果大人能够坚持，小孩就能坚持。
30、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
31、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
32、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
33、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
34、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
35、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
36、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”作者:陶行知
37、匠的儿子，穿了齐膝的上衣，脸色苍白得好像病人，对什么都胆怯，永远没有笑容。
38、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者:《增广贤文》
39、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
40、分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过。不可以做敌人。因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。
41、他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪。
42、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
43、9)不要让嫉妒的蛇钻进你的身体里。要知道，它会腐蚀你的心灵，吞噬你的灵魂。
44、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
45、《爱的教育》，我是一口气读完的.虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍.《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华.虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索.首先《爱的教育》的书名使我思考.在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案.一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱！使人读之，尤如在爱的怀抱中成长.爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略.可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱.恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到.爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的.这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”.这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育.”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来.于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久.这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱.读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱.在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求.《爱的教育》中，把爱比成很多东西.我想，“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程……所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
46、教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。
47、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
48、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
49、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。作者:苏霍姆林斯基
50、李子勋语录：哭与笑是一种情绪的流动，爱哭的孩子与爱笑的孩子都是情绪饱满的，不哭不笑的孩子反倒需要我们关心。最好不要把哭看成是对母亲的控制。当你认定孩子无理取闹，表面上是哄他满足他，内心却烦恼着。用抚慰手段哄孩子，哄不好又凶他，让孩子处在一会儿被哄、一会儿被骂的情景里，他会无所适从。哭的时候微笑着看他，做自己该做的事情，等着他收声。不试图抚慰他，也决不批评他，充满爱和温暖地伴随着他。
51、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
52、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
53、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
54、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。作者:苏霍姆林斯基
55、教育是一个逐步发现自己无知的过程。作者:杜兰特
56、1)很多时候，孩子的病症，其实是由情绪引起的；2)孩子很聪明，他们知道怎样通过自己“生病”，使一直争吵的父母停止争吵，“一致对孩子”；3)当父母共同为了“孩子的健康”这一目标努力时，孩子的“希望父母和平”的目的便达成了；4)很多时候，“生病”是孩子“潜意识”中的行为，他们往往自己都不知道潜在的原因。
57、晏璨璨教育·励志·教师让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子刘焕婷教师·教育·老师做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们韦素江教师·励志·人生励志我们呵护孩。
58、昨天晚上和男神聊天，突然他说了句：你该升级了，做我女朋友吧。
59、最好的家风就是朗朗的书声，最好的家产就是家里的书架。
60、希望的种子总是播入渴求的土地，我不敢奢望自己成为希望的播种者，但我愿用我的一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长的快乐。
61、李子勋语录：有一类“狡猾”的孩子，把他们的情绪问题通过躯体的症状表达出来，被现代医学标定为多动障碍、胃肠型癫痫、头疼、消化不良、心慌、支气管哮喘等儿童心身疾患。
62、1)关于“自然”：每个孩子的擅长和发展规律都不一样。就比如有很多孩子，到了初中才突然在学习上“开窍”；家长要能忍住不去破坏孩子独特的生长节奏；2)拿学习举个“强行”的例子：没有内驱力，只靠外力的学习，一旦当外力消失后，就回归到孩子原本的模样。这就是为什么有些孩子到了大学后，就无心学习或沉迷游戏的原因。
63、但在文学共同体中，一些文学作品之能成就经典，主要原因在于它们超越了时代局限，冲破特定语境中的非文学规范，“用一种文化系统的共时性文本”替换“一种独立存在的历时性文本”，从而拥有了特殊的叙事诗学与美学属性，而愈加接近文学本体。
64、论语随便一句，这种意蕴，无论是宏大的还是细小的，无论是家庭的还是师生的，无论是政治的还是经济的，无论是外交的还是言语的，都可以作为一个人生的准则。
65、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
66、很多家长朋友都说我的孩子不喜欢读，不感兴趣呀！那你读吗？你念吗？所以激发小朋友读书感兴趣的最佳方法，就是你对读经典有兴趣，你的孩子对读经典就一定会有兴趣。
67、教书育人，老师不是只传授知识，更重要的是教育孩子怎样做人！
68、4)立刻，有一辆马车停在校门口。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上，脸色苍白，眼睛闭着。大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。
69、今日的世界，物质文明发达，在表面上来看，是历史上最幸福的時代；但是人们为了生存的竞争而忙碌，为了战争的毁灭而惶恐，为了欲海的难填而烦恼。在精神上，也可以说是历史上最痛苦的时代。人是莫名其妙的生下来，无可奈何的活着，最后是不知所以然的死掉。
70、我们所有的焦虑，教育子女的焦虑，自己身心的焦虑，都可以通过读书去解决。想把自己的人生活成什么样子，想把当下的事情做成什么样子，完全取决于你自己，我欲仁斯仁至矣。
71、13)我二年级时候的女先生，今日准约到家里来访我了。先生不到我家已一年，我们很高兴地招待她。先生的帽子分仍旧罩着绿色的面幕，衣服极朴素，头发也不修饰，她原是没有工夫打扮的。她脸上的红彩比去年似乎薄了好些，头发也白了些，时时咳嗽。
72、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
73、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。作者:苏霍姆林斯基
74、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
75、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
76、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
77、亲爱的先生!我怎能忘记你呢?我成了大人，一定还记得先生，会到校里来拜望你的。无论到了何处，只要一听到女教师的声音，就要如同听见你先生的声音一样，想起先生教我的两年间的事来。啊啊!那两年里，我因了先生学会了多少的事!那时先生虽有病，身体不健，可是无论何时都热心地爱护我们，教导我们的。我们书法上有了恶癖，她就很担心。试验委员考问我们的时候，她担心得几乎坐立不安。我们书写清楚的时候，她就真心欢喜。她一向像母亲样地爱待我。这样的好先生，叫我怎么能忘记啊!
78、波列罗西用感激的眼神看着我们大家，眼睛里闪着晶莹的泪花。
79、 经典润童心，雨花香满园：重庆江北雨花小学的经典诵读实践之路
80、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
81、15)爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
82、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
83、一个人的生命状态好，他都会在现实中有优异的表现。如果灰头土脸的，他在事业上会有成就吗？他在学业上会有进步吗？所以如何把他的心性，把他人性的光明性启发出来，把他的道德意识挺拔起来，就是我们教育的最终目的，而通过读经典就可以达到这样的目的。他自己有积极上进的状态和追求，他的生命日渐充实饱满，他自然会主动去学习。
84、--法·卢梭为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。--希腊·柏拉图金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗？--法·巴尔扎克只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
85、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
86、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。