1、为了让这一制度更加有效地实施，我在班级群里把教师的文化布置和自己的想法告诉了家长，家长们都很赞同。特别是刘宇浩妈妈，一次买了四包星星纸送到教室，说让我剪了奖励给学生，这样孩子会更高兴。我乐意地接受了，真的感谢家长的配合。希望我们班的孩子在自信中快乐成长，在成长的路上时刻拥有自信。(教师简短气质有深度座右铭)。
2、于光远：《试论社会主义生产中的c、v、m》(教师简短气质有深度座右铭)。
3、教师的导语：这是谁的诗？你觉得效果怎么样?你也能完成这样一首自己朗诵的配乐诗吗?
4、 我也很想做这样的教育，我想让自己成为学生们喜欢的样子，作为现在一线的班主任的我们，又是一个普通的九年义务教育阶段的孩子们，他们有更多的想法，不再仅仅只是知识的学习，简单的说教可能是最无用的工作！需要我们有更多的智慧，才能走进孩子们的心中！韩老师能真正急学生之所急，处处理解学生。允许班种出现的“锅盖头”，能理解学生的心思！从而引导学生知道自己要干嘛！还有就是考完数学给学生买包子，让学生无时无刻不在感受老师的关爱.....
5、会议结束后的一二天内，主持人应向与会者了解大家会后的新想法和新思路，以此补充会议纪录。经过多次反复比较和优中择优，最后确定1~3个最佳方案。这些最佳方案往往是多种创意的优势组合，是大家的集体智慧综合作用的结果。
6、卅问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？
7、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
8、“好读书，不求甚解”与“好读书，求甚解”，并行不悖。前者，让人读得广、博；后者，让人读得精、深。
9、理实一体化教学主要突出以学生为主体，学生要在课堂上“动”起来，况且实习场地也不可能保证学生每人都有一件实物进行操作，所以实习场地上总有部分学生只能观看或协助正在操作的同学，并且场地上也不可能没有实物操作的响声。所以教学过程中老师应严抓课堂纪律，多花时间和精力加强学生的教育和管理，合理安排学生操作练习，维持好课堂秩序。
10、没关系，我刚出来工作的时候，我们校长在开会时也是这么叫我的，
11、 用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
12、《传习录》和《坛经》让我学会慎独时如何自我反省和心灵安住。
13、首先，各演练小组要对本组的演练进行介绍、分析和总结，以便相互了解。其次，教师要对案例进行深入分析，并对各演练小组的方案和演练内容进行总评，尤其要找出学生在演练过程中的闪光点和创新之处，及时予以鼓励和表扬。
14、按中暑处理方法处理，让班长组织同学休息，返回室内。
15、由于个人原因，听韩老师的报告，时间有点仓促，没有思考的时间。一是感动韩老师，做教育工作一辈子仍然那么高的激情和热情，一颗少年的心，满满的幸福。二是她的良好的教育理念，也是很多教育成功人士的共同信条：爱！和学生建立平等的朋友关系，相互尊重，相互懂得！后续慢慢再领会韩老师的报告吧，抱歉！
16、(德)赫尔曼·黑塞：《纳尔齐斯与戈尔德蒙》
17、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
18、2015年返岗到周营镇中心小学做图书管理员。2017年学校成立特殊教育班，成员是一群身体活动不协调，平衡能力、反应能力差，沟通交流困难的智力残疾儿童。在没有人接手该班的情况下，校领导点了我的将。就这样，年近花甲之年的我，和这群孩子生活在了一起。
19、各组派代表将本组的直流电源的设计目标、主要元件的选择及最终结果向全班说明，完成后将作品放置在展示台上，然后由教师与各组代表对作品进行检测评比。
20、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
21、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
22、至于教师之角色，我有一个坚定的信念：以学生为本，为学生服务而不是让学生为我服务(包括那些研究生)；如果要排顺序的话，我愿意说教书第科学研究第二；当然我知道二者在关系上是密不可分的。
23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
24、课堂凸显。英语课全英教学，统一使用“南外课堂用语”下发外国语学校课堂英语指导语，培训其他学科教师使用英语课堂指令，引导学生在学习过程中使自己视野和知识国际化。双教材授课，外语教学除使用部颁教材外，引用国外原版教材，采用“听说领先、读背跟进、带动写译、情景交融、实践延伸”模式。推广课前三分钟英文演讲，夯实课堂主阵地。
25、 小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？
26、掩卷沉思，新教育的每一个案例都颠覆着教师教的传统教育，但也验证着叶圣陶，苏霍姆林斯基等一些老一辈教育家的教育思想。“教是为了不教”其意思就是不要教给学生死的知识，而是要教给学生自我学习的能力！回望我的教育道路，只是一厢情愿的想让学生学习好，无论我怎样努力，总也不能使不爱学的学生真正爱上学习！现在想来，或许是学习内容使他们不感兴趣，或许是学习者没有学习当下知识的能力，现实的种种使我疲惫不堪，学生也不厌其烦。新教育引领的“过一种幸福完整的教育生活”，我曾无数次的感慨我的教育生活“既不幸福也不完整”，但看了《一间可以长大的教室》诸多真真实实的例子，我的心开始激动起来，我想如果我也像这些老师这样做去经营“一间可以长大教室”，那我也会收获很多幸福时刻！突然间我想到一句颇富禅意的话语：有时抓的越紧，失去的越多。这句话也适合教育生活，放手让学生在各种体验或者活动中去学习，老师要的成绩会有，成就会有，幸福会有……今后的教育生活中，我要无限相信学生的能力，给学生自由学习的条件。
27、教师要合理考虑使用直观教具的数量、时间和地点。
28、3)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、世界上最重要的不是我们在哪里，而是我们要去哪里。
30、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
31、座右铭：教育工作中，一切以教师人格为依据：智如泉涌，行可为表仪者人师也。
32、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。
33、我们联盟真是卧虎藏龙！感谢所有分享的老师，你们一次次的分享，促使我不断反思自己，感谢有你(们)！
34、韩老师为我未来的班主任之路指明了方向，通人性，知人情，看学生体会学生的难处，而不是把他当做一个问题少年，给予爱，才能收获学生的进步；感谢韩老师，让我得以反思自己的班主任之路，开始思考，什么才是学生真正需要的，怎样才能给予他。
35、爱是教育的前提，作为一名教育工作者，应该饱有爱的教育情怀，用爱心春风化雨般滋润学生的心灵，用爱心丰富学生的心田。教育的成功秘诀就是教师要用爱心点燃学生的希望之火，用爱扬帆起航。世界因生命的存在而美丽，而生命因爱的存在而美丽。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”所以，心有多大，有爱心的教室就有多大。教师对人的的灵魂进行加工、雕琢是一种最高级的劳动，而学生学习也是一种复杂的体力劳动和脑力劳动。苏霍姆林斯基说过：“不要把学习局限在教室的四堵墙里，不要机械地把事实和规则从教师的头脑里搬运到学生的头脑里。”我们的教学要解放学生的心灵，让他自己去感受；解放学生的大脑，让他自己去思考；解放学生的双手，让他自己去做；解放学生的眼睛，让他自己去发现；解放学生的时间和空间，让他自己尽情去做学习的主人。“既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存”。充满劳动的快乐的教室怎能不大？每个班级都要有适合学生需要的晨诵与午读内容，精心组织好每天的晨诵、午读活动，以完美人格成长为核心价值取向，通过不断完善，贯穿公民教育、礼仪教育、生命教育等，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统，并把教室生活聚焦在乐观健康上，聚焦在生命创造上。
36、由教师示范EQ10桑塔纳轿车变速器拆装方法与步骤和注意事项。(注意让学生弄懂自锁、互锁装置及作用)。
37、理实一体化教学主要突出以学生为主体，学生要在课堂上“动”起来，况且实习场地也不可能保证学生每人都有一件实物进行操作，所以实习场地上总有部分学生只能观看或协助正在操作的同学，并且场地上也不可能没有实物操作的响声。所以教学过程中老师应严抓课堂纪律，多花时间和精力加强学生的教育和管理，合理安排学生操作练习，维持好课堂秩序。
38、——听韩宜奋老师《回归教育原点，教师少点“作”“为”》有感
39、常规思路：①座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因；②不宜说那些医引起不好联想的座右铭；③不宜说那些太抽象的座右铭；④不宜说太长的座右铭；⑤座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；⑥参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。
40、一是名人大家进校园。请道德模范讲述身边的感动；请社会成功人士讲述人生的传奇；请国学大师讲优秀传统文化。激发每个孩子强大的自信心、自尊心、上进心。二是身边人激励。老教师往届优秀毕业生报告或视频《我们在大学等你》、《有梦想就别放弃》；班级内优秀生，如每天到操最早，早读最专注声音最大，听课最认真，各科作业最好，课间表现最好，回答问题最积极，每周内务最好，学习劲头最大，各科整体最好，周测最认真，每月进步最大，综合评价最高等；三是影视资料激励，让学生走出学校，放眼世界，集体观看《感动中国》、《我的高考》、《卡特教练》、《一球成名》、《你凭什么上北大》、《我们都不是神的孩子》等励志视频等。
41、《陶渊明集》。陶渊明不仅是诗人，也是哲人。他思考的都是关乎宇宙、历史、人生的大问题。在晋宋之际黑暗的社会里，他不为五斗米折腰，辞官归隐，躬耕田园，是一位气节高尚的人。他为人自然，诗也自然，这是很高的境界。当夜深人静之际，捧陶集吟咏于孤灯之下，则矜平躁释，与天地臻于和谐。
42、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
43、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
44、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
45、 段增勇，四川省教育科学研究院学术委员会副主任，高中语文教研员，四川省普通高中课程改革语文学科专家组组长，川师大文学院和北师大(珠海校区)文学院硕士生导师，国家教材建设重点研究基地(语文)研究成员。