1、公正办公，做廉洁教师;探索教学，做创新教师;举止得体，做文雅教师。
2、21)想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
3、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
4、 ——荀子
5、因此，我的做法是练习册基本上是课堂上完成，就是为了让孩子们有时间阅读。
6、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
7、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
8、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
9、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
11、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
12、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。
13、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
14、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
15、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
16、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
17、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
19、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、 “不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，所有的成功不是一蹴而就的，都是一个逐渐聚集的过程。事实上，学习就是一个不断积累，形成技能的过程。在语文学习中，积累就是不断丰富语言，形成语感和读写技能的过程。积累在语文学习中，不可或缺。古人云“读书破万卷，下笔如有神(唐•杜甫)”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟(清•孙洙)”，说的就是不断积累，形成熟练技能的道理。当代作家叶文玲在谈到第一次写作成功的体验时说，“我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那800个字”，这些话说出了阅读积累在写作中的至关重要性。可以说没有语言量的积累，难有语文能力质的飞跃。作为语文教师，我们不应在“流”上下功夫，而应在“源”上做文章。积累是运用的前提，只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发。在小学语文教学中，语言积累为学生的语文素养打下稳固基础，对它的指导是不容忽视的。而一年级又是起始阶段，如何引导孩子积累，形成日积月累的习惯呢？
21、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
22、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
23、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。幼儿教师教育格言篇1是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
24、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
25、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
26、如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；
27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
28、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
29、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
30、我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。
31、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
32、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
33、25)教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈
34、人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。——马克·吐温
35、19)我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
36、目前幼小衔接工作当中存在的一个比较严重的问题就是许多家长向学校提出意见，要特别重视幼儿的学习成绩，有的家长甚至将幼儿的学习成绩凌驾于其他能力培养之上，忽视幼儿快乐成长，不利于幼儿长远健康发展。体现出当今很多家长教育观念还比较落后，学习至上的教育理念不适合任何教育阶段的学生，更不要说即将迈入小学的幼儿了。幼儿的主要任务在于学好基础知识的同时，通过各项活动塑造自己良好的性格，培养正确的三观，保持良好心情，促进自身快乐成长。
37、如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！
38、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
39、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌(把握自己走好每一步)
40、28)激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
41、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
42、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
43、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。幼儿教师格言大全。