1、迅速 sù。禺 yú，番(pān)禺。隅 yú角落，城隅。
2、喝hē喝水；hè喝彩。脉mài山脉；mò含情脉脉。
3、(1)最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。(人如潮涌造句)。
4、应yīnɡ应该，yìnɡ应用. 倭瓜wō。
5、检查的通知来了，我们马上做手脚，与生产组长联系，将学员请上山去割茅草，安排有文化的在田间劳动。
6、《藏戏》写作特色：以事物的不同方面为序，采用比喻、反问、象征、夸张的手法生动形象地说明事物。“藏戏”被称为藏族文化的“活化石”。
7、(挨肩擦膀)：指身体相贴近。也形容人群拥挤。
8、其一是拆分意识，这里首先讲审题立意时的拆分意识。审题立意是新高考的重中之重，也可以说决定了一篇文章的“生死”，但大多数同学还是不太重视，或者找不到门道。在长达一年的观察中，我发现在面对难度大的题目时，即使是重点班的同学，对题目的理解也是“八仙过海各显神通”，然而真正正确的只有标准答案里的寥寥无几的几种。由于立意的优劣，分数的差距自然产生。在市面上的大部分教辅书里，审题立意的方法都是老生常谈的那几种，同学们该会的也会了。而当你听着老师的讲解时，往往内心是“你不讲我还明白，你越讲我越糊涂”甚至是“我觉得这种理解完全就是玄学。”这种问题也一度困扰我，下面是我总结的拆分理论。
9、(喜欢这个人物的理由：鲁滨孙在严酷的现实面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深地打动了我。)
10、炊烟chuī；不读cuī。懵懂měng(不明事理)。
11、1976年联合国教科文组织大会上提出了“阅读社会”的概念，倡导全社会人人读书。“读书人口”在这个国家人口总量中的比例，将成为该国综合国力的重要标志。这一倡导提醒我们：国力不仅是经济、军事的实力，人的文化实力也至为重要。让人口不成为负担，成为人力资源，就要有文化素养；要具有文化素养，必须与书籍为友。
12、本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。
13、名著故事罗贯中《三国演义》：《桃园三结义》《三顾茅庐》《草船借箭》《孔明三所周瑜》吴承恩《西游记》：《猴王出世》《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《高老庄收伏猪八戒》《真假美猴王》施耐庵《水浒传》：《景阳冈》《鲁智深倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《三打祝家庄》曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》《安徒生童话》：《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》
14、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应
15、 《于漪全集》，上海教育出版社2018年版
16、咽yān咽喉；yàn咽下；yè哽咽。逞强 chěnɡ不读chénɡ。
17、《和田的维吾人》介绍了能歌善舞的维吾尔族人豁达乐观的性格特征和饶有趣味的风俗。
18、 昔皮袭美游洞庭，作古诗二十篇，而陆鲁望和之。其风流文雅至于今，千载犹使人读而兴艳。然考之鹿门所题，多西山之迹；而东山之胜，固未闻天随有倡也。得微陆公犹有负乎？予于陆公不能为役，而庶几东山之行，无负于徐子。
19、 诗词创作追求意境。意境者，艺术之境界也。国学大师、大美学家王国维在《人间词话》中说：“能写真景，有真情意者，谓之有境界，否则谓之无境界。”由诗文演变而来的匾语联句，亦以境界高为珍贵。其中一类是情景交融，真情写真景，以景物的形象来表情达意。锦屏山公园杜少陵祠大门，有邑人张际中所撰、成都著名书法篆刻家游丕承所书之长联： 此地是蜀道名州，看玉台积翠，繖盖凌云，岭秀蟠龙，亭幽夺锦，佳日共登临，倚剑停琴抒远志； 屡朝有嘉陵贤士，忆范目定秦，长公改历，玄称博学，宪著精忠，高山同仰止，扬帆鼓枻继雄风。
20、十几个日夜过去了，花儿朵儿堆积如山，令人眼花缭乱。这段日子尽管伙食不错，我们也都成了“红眼兔子”、“黑眼圈熊猫”，个个疲惫不堪。谁也不准去休息，新的“重要任务”在等待我们。
21、公司地址：四川省成都市成华区玉双路1号玉双大厦811
22、屏pínɡ屏幕；bǐnɡ屏息凝视。宿sù住宿；xiŭ一宿。
23、凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景：一是爷爷守夜的情景；二是过圣诞节的情景。
24、从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明(敌人对李大钊施了重刑)，“平静”说明(李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强)，“慈祥”体现了(李大钊对亲人的爱)。
25、(水泄不通)：象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。
26、《卖火柴的小女孩》一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。
27、 封峡锁龙，坝起湖开。天降钢铁汉，造就金银台！
28、文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是共产d和革命军队的根本宗旨。