1、可以从两个方面来谈体会：一是珍惜生命；二是懂得生命的意义。通过哈尔威船长在“诺曼底号”遇难后，他用自己的生命为自己的崇高信念画上一个圆满的句号，成为永恒。他的英雄壮举会让我们深深体会到人的生命只有一次，每个人都应该珍惜生命的每一寸光阴，但是在危难面前，在生死抉择时刻，每一个人还都要有担当意识和勇于挺身而出的凛然正气。
2、作者名字要写在书签的左下方，并用破折号引出，使书签更美观。你也快来试试吧？
3、宵旰忧劳造句：皇上为国为民，宵旰忧劳，享受是完全应该的。
4、他们一起分析政局，有时充满了希望，有时却又忧心忡忡。
5、比喻相隔太远，力量达不到。(出处)：《左传·宣公十五年》：“虽鞭之长；不及马腹。”
6、王冕(1287—1359)，字元章，号煮食山农，元朝著名画家、诗人、篆刻家。有《竹斋集》3卷，一生喜欢画梅，存世画作有《墨梅图》《三君子图》等，能治印，用印花乳石刻印章，篆法绝妙。
7、母亲让我保持亲近，操心我的安全，可我永远不理解她为此忧心忡忡。
8、第二天，“大喇叭”杂志社的头条报道：“乌龟不顾自己处于比赛中，第一时间将被撞受伤的人送往医院救治，这种精神值得大家学习。”兔子看了新闻才恍然大悟，他拿着奖杯和奖金，送到乌龟家，他认为乌龟才是真正的冠军，可是乌龟并没有收下。
9、在初始阶段，我们不讲求任何套路，动笔前会帮助孩子去梳理思路。初始阶段孩子的作文取材基本都是周末的户外徒步活动(我们全家常年坚持周日户外徒步)，大都是爬山、戏水、捉虫、和小伙伴游戏之类的主题。因为是孩子亲身经历的趣事，他每次都有话可说，无论是啰里啰唆还是平铺直叙，反正都能够兴致勃勃的说上一堆好玩儿事。家长带着他口述整理一下思路，抓取一两个小事重点记述，其他部分略写。
10、造句：《西游记》这本书有趣极了，叫人看了~。近义词：爱不释手、如获至宝。
11、(举例造句)： 君生平绝口弗谈政治，独其悲天悯人之怀，流露于不自觉，有如此者。 ★柳亚子《燕子龛遗诗序》�
12、真理的核心无处不在，真理的范围漫无边际，真理的存在我们无法否认。
13、忧患余生(yōu huàn yú shēng)：忧患：困苦患难；余生：大灾难后侥幸存活的生命。指饱经患难之后侥幸保全下来的生命。
14、“许多美丽的花”是指巨人的花园里各式各样美丽的花朵。而巨人把孩子们比作花，并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。人不能自私，快乐应该和大家一起分享。
15、自从父亲生病住院以来，母亲成天愁眉不展，忧心忡忡。
16、睿爸小屋小学英语1群QQ群号：5930598只聊英语，可加群。
17、对孟子，后人的评价颇不一致。翁中和就对孟子持批评的态度。
18、遗(yí)憾(hàn) 污(wū)迹(jì)
19、一个文明的真正考验不在于人口的多寡，也不在于城市的大小，更不是粮食的产量----这一切都不是，而是这个国家所培育出来的人才。
20、他一个人静静的走在小路上，可怜而忧心忡忡。
21、神仙：神话中的人物，有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老。
22、如：习作例文《颐和园》四自然段“走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上……下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
23、整理好思路后，动笔写的时候，如果他需要，家长也会帮他打磨一下字句，甚至想出一些“好词好句”让他写进文章里。由于小朋友积累有限，那些“好词好句”很难自动从他的脑袋里冒出来，然而经家长点拨，他自己琢磨后写进文章，下次再写相似内容的时候，常会用到。我想这有点儿类似于“仿写”吧？单纯的摘抄好词好句，如果从来没有应用到自己的作文中，那些词句恐怕永远不会变成自己的文字。
24、第二句：能够战胜他人的人是有力量的，能够战胜自我的人是真正的强者。
25、江南情形亦如此可怕吗？难道一班士大夫都不为国事～么？◎姚雪垠《李自成》第二卷第十七章
26、(1)按照游览顺序写文章，能使要记叙的事物条理清楚，使文章层次分明，给读者留下了清晰的印象，有身临其境之感。
27、这一结果将令中国政府感到高兴。最近几年，北京一直为自己眼中的澳门和香港“政治稳定”忧心忡忡。
28、(出处)： 《诗经·召南·草虫》：“未见君子，忧心忡忡。”
29、几十年后，选择把桃子分给邻居的潘基文当选为联合国秘书长。
30、印象比较深的是最后一个部分：青铜脱下了自己脚上穿的芦花鞋，赤脚踏着积雪向买鞋人追去。
31、本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象，表达了作者对男孩的喜爱和赞美之情。
32、我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西-----朋友。
33、这些引起恐慌的事件在轰动一段时间后便被人们遗忘，但它们消耗了大量的金钱，还导致许多人忧心忡忡并遭受损失。
34、满乾坤：弥漫在天地间。满，弥漫；乾坤，天地间。
35、敏訥相對，重點不是強調訥，而關鍵在於敏和如何敏得有效果。
36、我识趣地冲上来,和稹禾一左一右地架起明显对被他撞倒的女生忧心忡忡或者恋恋不舍更或者贼心不死的瞳绪,飞快地朝训练场奔去。
37、本次习作要求新编一个故事。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。编完后，可以配上插图。
38、一百斯巴达人原则是：“正义就是平等，但平等并不就是正义”。
39、怨天忧人造句：要从失败中总结教训，不要怨天忧人。
40、结jié(结束) jiē(结果实)
41、子曰：“求也退,故进之；由也兼人,故退之.”
42、二百罚则面临着他的心灵，他充溢着一种如此普遍的信赖，它把满怀的希望和人间最稳妥的规划都卷入它的洪流中。
43、鞋匠会制作精美的鞋，那是因为除了鞋他什么也不会做的缘故。
44、‘’’敏‘’这个字很有意思。《说文解字注》说：(敏)疾也。釋詁、毛傳同。从攴。每聲。生民詩：履帝武敏。釋訓：敏、拇也。謂敏爲拇之假借。拇、足大指也。
45、3“江南情形亦如此可怕么?难道一班士大夫都不为国事忧心忡忡么?
46、这些概念，都值得作出法理上的考量，因为它们反映了一种特殊的社会秩序和相应的社会规范，代表着一种特殊的社会结构方法和相应的治理方式，包含着活生生的现实存在的“律法”。
47、扩大 范围 努力 刹那 灿烂 紫色
48、(运用)承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。
49、一个星期后，露琪亚又假装忧心忡忡，她对银鼻子说还想知道妈妈的消息。
50、二百零成功的人们告诫还在努力的人们：要坚持自己的风格，永远不要模仿其他人。
51、我们几位讲的大概就这些了~有问题欢迎大家讨论。下面刘国庆老师应该还有专题发言~
52、通常每个字词我会念两遍，如果两遍后还没有开始动笔写，哪怕后面写出来了，我也会按下“重来”键。这类字词孩子是会的，只是不够熟练，定期复习很快就能达到熟练水平。
53、本学期语文课本末尾处“词语表”里面的所有字词。
54、孟子生在百家争鸣的时代，能够主动的参与辩论，但他并没有认为参与辩论是学术发展的常态，而仅仅认为是“不得已”。换句话说，孟子不认为儒门有辩论的传统。
55、一百相信你自己的思想，相信你内心深处认为是正确的，对所有的人也是正确的——那就是天才。
56、慷kāng(慷慨) 慨kǎi(感慨)
57、头脑清醒的时候，书就会像闲物一样被搁置一旁。
58、●读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处？
59、一百丑陋的东西并非因为它们与众不同，而是因为它们无聊。
60、《囊萤夜读》的主人公是(车胤)，他采用(练囊盛数十萤火以照书)，可以看出车胤拥有(惜时，不畏艰难，喜欢读书)的品质。这个故事也让我们明白了(无论环境有多么恶劣，都要勤奋学习，这样日后才能有所成就)的启示。
61、 知命不忧造句：不以生故自宝兮，养空而浮；德人无累兮，知命不忧。
62、也比喻文章优美、辞藻华丽。这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
63、第二步：按照顺序，写出特点。写人物外貌可以按照自己从上到下，从整体到部分的顺序描写，清晰有序。抓住最能突出特点的事例，运用各种修辞手法和写作手法，写出与众不同的自己。