1、(5)( )是数九寒天，我( )坚持锻炼。
2、如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
3、东部地区开发指挥部与外商所签订的合同文本，不是走过场，不是一纸空文，而是具有法律效力的文书。
4、刚刚我们听了如何演说，说什么，怎么说等等经验教训。但大家有没有问过一个问题，我们为什么要参与演说？演说“于我何加焉”？
5、比如：“首先…然后…”，“一…便…”，“一…就…”，“…于是…”,“…才…”，“…接着…”。
6、这个句子不是你造不出来，而是你懒不想动脑筋。
7、在捷径上得到的东西决不会惊人。当你在经验和诀窍中碰得头破血流的时候，你就会知道：在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。居里夫人(不是而是造句是什么关系)。
8、但当最后发现星座合适也过不到一起，名字再美也不一定能拥有好的人生时，对命运的质疑就会与日俱增。
9、在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
10、一件事发生了，你会怎么去看待？领导突然给自己穿小鞋了，是什么原因……
11、人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。
12、1很多情况，你们没有最终走到一起，不是他不爱你，也不是你不够爱他，而是你爱得太多了，没有了自己，给了他承受不住的压力。
13、能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化作出快速反应的。达尔文
14、谦虚不是虚伪,更不是虚弱,而是放开心胸容纳他人,尊重他人；谦虚不是退避,更不是推委,而是虚怀若谷地精益求精,不耻下问地处处学习。
15、请回复关键词“BT”(注意是大写)获取暑期抱团计划营六期全部法律课程的录音和讲义(包括：法律思维、法律阅读、法律电影、法律检索、法律演讲和法律谈判)
16、前几天在同事的推荐下，请一个豆瓣红人算了个命。她把生辰八字输入到一个软件里，可以呈现出你的“命盘”。
17、那么为什么PLUS还要要求选手有稿子，甚至要帮助选手精修稿子呢？不难理解啊，各位，因为我们帮助选手反复锤炼的，不是语言表达，而是思维内容。我们帮助选手精修的，是在复杂的思考中，提取最有养分的部分。PLUS的评委是不会拿着稿子去听选手发言的，不会因为选手漏了一句，或者随口多说了一句而加减分的。今年的演说中，有一位选手讲沟通的障碍，思考很多，问题很多，但这么多问题在一次演说中是难以说清的，于是我们就帮助他选择了最具有代表性的“透明度错觉”问题，说深，说透。
18、下一篇，我们将继续从思维层面去认识格局，理解格局，我相信，只有这样才能够真正发现提升格局的方法。
19、一方面高谈“教育均衡”，一方面拼命追求品牌，作为主管义务教育的局长和从事义务教育的校长，良知何在？
20、战争不是消遣，不是一种追求冒险和赌输赢的纯粹的娱乐，也不是灵机一动的产物，而是为了达到严肃的目的而采取的严肃的手段。克劳塞维茨
21、10对于一个政治家而言，最痛苦的惩罚不是免职、不是罢官，而是遗忘。
22、独家丨拿了俞敏洪的投资不到半年，又引猎聘入局，在线教育平台UniCareer完成近2亿C轮融资
23、我个人甚至有过一些非常笨但后来获益不少的做法，即纯粹为了智识上的爱好，抄自己认为好的作品，整篇文章抄，而不是寻章摘句，记录些装点文章的名人名言之类的，装点文章。这主要因为我少年时喜欢现代诗歌，当时书很少，只能借别人的，发现好的就抄，抄的津津有味，抄的多了，不知不觉中，就悟到了许多，后来发现对各种写作，包括学术论文写作，大有帮助。还有就是翻译自己真喜欢的英文文章和书，也不是为了发表，就因为智识上的愉悦，比如翻译波斯纳、福柯等人著作的过程中，也大大训练了我的写作——其实这是另一种抄书。但这种抄，一定是要出自自己喜欢，如果只是为了训练自己写作，目的太功利了，或许反而难得收益，因为你抄的时候可能就不上心，不处处欣赏。人生中许多很功利的事往往必须不带功利去做，收获才大，这是一个悖论，学术如此，事业如此，爱情和家庭都如。
24、但也不要把那些能够改变命运的事件，按照最简单、最舒服的方式去理解。
25、“只要…就…”，“既然…就…”，“凡是…都…”，“只有…才…”，“除非…才…”，“有且只有…才…”，“无论…都(总)…”，“不管….也(总)…”。
26、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
27、于是，特色打造，成了局长“炼字大赛”，成了校长“造句大赛”！
28、希望能通过这种方式，让大家对这个非常抽象的词汇，有更直观的认识，并借此去对照反思，自己的格局是什么一样的？又是如何认识格局的。
29、当年陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”而现在不少泛滥成灾的“特色”，离陶行知先生所说的“教人求真”“学做真人”相距何止十万八千里？
30、我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意。
31、自我批判是思想、品德、素质、技能创新的优良工具。我们一定要推行以自我批判为中心的组织改造和优化活动。自我批判不是为批判而批判，也不是为全面否定而批判，而是为优化和建设而批判。总的目标是要提升公司整体核心竞争力。
32、没想到她说：因为喊麦里的那些话，格局都很大，她一跟着喊，就觉得自己心胸都开阔了很多。
33、但并非法律问题都会引发非法律人的关注。普通公众能够理解并关注的基本是常规的刑、民事问题或事件，一旦遇到早期人类不曾遇到的法律现象或事件，他们通常就不关心了，很可能是早期人类的基因设定令他/她们没法关心了。在这类法律问题上，写作的受众就几乎只是法律/法学人，以及其他的法律利益相关者。
34、对于我来说，这其实是一个老话题了。大概是2011年或2010年，我在《中国教师报》头版头条上发表了一篇文章，正是这个题目。但十年过去了，好像这个问题依然存在，所以还是有“老调重弹”的必要。
35、表示选择关系：表示两种或两种以上情况不同时存在。
36、02 不做“意见领袖”，不为“圈粉”写作
37、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。
38、首先它需要实践，特色是学校师生做出来的，而非专家的“梳理”“提炼”。同时，它还需要时间，它是历史的积淀，瓜熟蒂落，水到渠成，自然而然。
39、真正能够展现一个人价值的，并不是他有什么，甚至不是他做了什么，而是他是什么。
40、一所教师幸福、学生快乐、师生成长的学校，不是很好吗？没特色有什么关系呢？
41、一所教师幸福、学生快乐、师生成长的学校，不是很好吗？没特色有什么关系呢？
42、本次PLUS线下交流会的主题是“问诊演说”，“庭前独角兽”将陆续放送交流会精彩内容。
43、记忆既不是短暂易散的云雾，也不是干爽的透明，而是烧焦的生灵在城市表面结成的痂，是浸透了不再流动的生命液体的海绵，是过去、现在与未来混合而成的果酱，把运动中的存在给钙化封存起来：这才是你在旅行终点的发现。
44、这就是没有特色也没有品牌的武侯实验中学，但我认为它依然是一所好学校。
45、所谓“弄虚作假”，就是为了“特色”不惜违背起码的教育道德，欺骗领导，欺骗社会。所谓“劳民伤财”，就是为了“特色”耗费大量的人力物力财力，许多资金花在了好大喜功的“特色工程”上了。所谓“污染心灵”，就是为了“特色”，不但大人作假，而且还教孩子作假，配合作假，这不是污染他们纯洁的心灵吗？所谓“扭曲教育”我就不多解释了，一位校长说：“我一天到晚都在琢磨如何让学校有特色，结果没有精力去研究教育本身。”一位校长说：“现在，我一听说上面要‘特色’，我头都大了！”现在校长有相当多的时间并没有花在教育本身，而花在各种应付上，其中就包括所谓“争创特色”。因此我说，中国教育正被“特色”折腾，如此折腾，教育焉能不被扭曲？
46、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
47、知道江山到底是什么内涵，可以从哪些维度去解释吗？知道帝王又意味着什么，历史上的帝王都是怎么上位的，皇权、相权、后权是如何不断分化平衡的吗？懂得江山(政权)和帝王(统治者)之间到底是什么关系吗？
48、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
49、是为了使学校有“方向感”？以一个“特色”为召唤，让大家有前进的方向吗？或者是为了使学校有“凝聚力”？用“特色”将全校师生凝聚在一起？或者是“指挥棒”？用“特色”来调动学校办学的积极性？或者是“竞争性”？通过“特色”和其他学校一争高低？或者是“荣誉心”？让“特色”成为师生的自豪和学校的面子？……
50、当时我校创办才三年，如果我硬要迎合领导编“特色”，那不是撒谎吗？
51、简单地说，弄虚作假、劳民伤财、污染心灵、扭曲教育。
52、即使他最终得出引起某件事的结论只有1个，也是因为他曾经思考了其他的99种可能后，最终确定的唯一一个。
53、而且同样地，当他们被问到为什么他们走得这么慢或这么快的时候，没有一个人认为造句的任务和他们走路的速度有什么关系。
54、不是我对语文没有好好复习,而是短文分析部分太难了,因而成绩差了些。
55、_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
56、 CCTV-1012月13日(周日)14：40播出《教育的100种可能——让学生因我而幸福》。播出后就全线上央视网。欢迎大家收看，并广而告之。(注意，不是央视的广告节目，而是《读书》栏目将书中的两个学生的成长故事做成有关人物的节目，每期10分钟，我看了预览，非常精彩。感觉比我的书还有吸引力。)
57、典型的比如：那个人之所以牛逼，还不是靠爹；那个女明星成名了，肯定是被多少个人潜规则了；我这次没成，主要是运气不好；我迟到了，主要是路上有点堵……
58、比如：“又…又…”，“一边…一边…”，“一会儿…一会儿…”，“一面…一面…”，“那么…那么…”，“有时…有时…”，“…既…又…”，“…既…也…”。
59、部编版6年级语文上册全册每课知识点+图文解读汇总
60、然而真实的社会里绝不会这样，许多事情就是没有因果性，只有可能的相关性。
61、有时，我们会有那么短短一段有意识的时间，去反思过去，计划未来。然后，我们继续把头埋进水里，疯狂地游向下一个救生筏或者陆地。
62、“特色”泛滥成灾的根源，在于某些教育领导“三观不正——官僚主义的政绩观，形式主义的质量观，不懂装懂的“教育”观！而只有端正了“三观”，杜绝虚假特色，废止强迫特色，中国教育才能恢复其生机勃勃的绿色生态！
63、不是我不帮你，不是我讨厌你，而是我受了别人的托付。
64、这种找不同原因的过程，就是训练归因的一种方法。
65、既然…那么………因为……之所以……是因为……
66、65元一包的中华香烟，成本到底是多少？说出来你都不相信
67、1我不是飞舞在狂风中的浪花，也不是安睡在宁静深潭底的玄冰，而是天空中的一滴雨水为干涸的大地献出我的生命。
68、很多时候，“我决定选X”就是“我更喜欢X”……我们买我们“喜欢”的车，选择我们觉得“有吸引力的”工作或者房子，然后再用各种不同的理由把我们的选择合理化。
69、自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
70、有一次，教育局长来我校视察，这个图片上的不是局长，而是当时成都市分管教育的副市长，他对我非常支持。而当初来视察的那位局长现在已经“进去了”。不过有一说那位局长对我也很支持。那天我陪着他转校园的时候，他问我：“李校长，你学校有没有什么特色呀？”我回答：“没有什么特色啊！”
71、我再举一个新教育实验学校的例子。杭州萧山银河实验小学，我们刚刚在那里搞了一个新教育实验展示活动。一走进校园，我们就能感到这个学校就是和其他学校不一样。比如，他们的教师成长模式“吉祥三宝”，比如他们的课程开发，都有自己独到的东西。再比如他们的阅读活动。他们提出“把每一间教室都建成图书馆”，这不只是一句口号，而是有具体的标准。当然，也许有人说，现在哪所学校没有搞阅读呀，这也叫特色吗？是的，单看银河实验学校的每一个行动，似乎都不是独一无二的，但他们将每一个行动都做得非常扎实、精致而且有自己的创意，所有的行动“组装”起来，就形成了他们学校的与众不同，这就是特色。
72、比如：“不是…就是…”，“或是…或是….”，“要么…要么…”等，“是…还是…？”，“与其…不如….”，“宁可…也不”。
73、留言区告诉我，获赞前三位的幸运儿，将分获《时间的悖论》正版图书一本！
74、每个人骨子里都有这样的情结：想拥有一个蓝颜知己或是红颜知己，既不是夫，也不是妻，更不是情人，而是居住在你精神领域里，一个可以说心里话，但又只是心灵取暖而不身体取暖的人。
75、进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
76、完成了所有30组的造句任务之后，受试者被告知要到楼下见实验员，拿第二部分实验的指示。受试者会发现，实验员正在和一位看起来像是另一个实验中的受试者不停地说话，但其实他是实验的助手。
77、不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。
78、也因此，社会科学的写作、法律的写作，并不是基于信念的写作，而是基于经验证据和现实可能的写作，是为行动或不行动提供指导的写作，务实、冷静、理性、不夸张、避免激动人心，只有这样的文字对自己或受众的决策和行动才有实在意义，因为理想并不追随强烈的愿望而来。
79、那么，为什么要选择演说呢？为什么不能是其他表达方式的训练呢？这要从口语表达的分类说起。
80、美食和风景的意义，不是逃避，不是躲藏，不是获取，不是记录，而是再想像之外的环境里，去改变自己的世界观，从此慢慢改变心中真正觉得重要的东西。
81、因此，杰出的销售代表从来不会替顾客选择，而是用更多的搭配套餐、赠送活动，和让人开心的话术，把选择权“交回”到客户身上。
82、钱不是目标，不是结果，也不是消费品，而是成就事业的工具。
83、格局大的人，看问题总是会站在更全面的视角，不会简单钻牛角尖；分析问题会触及本质，不会浅陋的「因为所以」；解决问题的时候深思熟虑谋定后动，而不是粗暴的「三七二十一」。
84、 2020年12月12日上午
85、10天空不是白色的，也不是灰色的，而是蓝色的。
86、这种商业模式对企业最大的好处就是企业对经销商不是赊销而是实际收到了钱，有效保证了现金流。
87、表示的并列关系的，包括相互关联的不同事物和同一事物的不同方面，也包括同一主体的不同动作。
88、不需要做事或不需要做成事的人才能这么行动。社会科学和法律的研究写作都关心后果，也知道表达通常都会有后果，不管表达者是否有意，是否是他/她追求的后果。「孔子作《春秋》而乱臣贼子惧」、「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」，这类说法都是明证；而「藏之名山，传之其人」，「语不惊人死不休」则表明许多写作者也追求后果。即便抒情也得让人明白这是抒情，不是发疯；即便是请个假条，你也不能让老板误解成辞职信，否则你就悲摧了。
89、 缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。
90、使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能。
91、如果我们的选择并不是深思熟虑的结果，那谁该对我们的选择负责呢？
92、于是一种“教育服务”应运而生。某些专家、某些机构，专门到学校帮着“提炼”“梳理”“总结”该校的“特色”，于是很多简洁整齐的句式，或夹杂着数字或字母的短语满天飞，比如“教学共生，师生互动”、“6S教育”、“五合教学”……
93、成年人的每一次爆发式成长，背后都是蓄谋已久的酝酿。
94、这个世界不是完美的，也不是恶劣的，而是多面性的。
95、你怎么去归因，决定了你怎么去认识社会、认识他人、认识自我以及认识世界。
96、人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。
97、(6)( )刻苦学习，长大( )能成为一个合格的建设者。
98、而在这之后，才有如何表达的问题，包括如何遣词造句。当年毛主席起草1954年《宪法》时，就把所有的「但」改为「但是」，把「与」改为「和」，就因为前者是知识分子的用法，后者是普通百姓的用法；但另一方面，他又把宪法草稿中的「土改」和「土地改革」这个人们自觉简化的概念修改为「土地制度改革」。这些修改都很细小，对于有些读者也不影响理解，但这是宪法，要让普通百姓能听懂，也还要避免后人的误解，因此才会做这些修改。这种真的预期读者的遣词造句，同样反映了上面讲的法律/法学甚至社科学术写作中读者感的核心地位。
99、表示转折关系：表示情况与预想相反，或者前后逻辑关系对立。
100、社会政治和历史事件不是上帝的安排，也不是不可避免的自然现象，而是由左右历史的人物导演并为既定的政治目的服务的。克劳塞维茨
101、之所以大部分人在学生时代都谈不上什么格局，首要的就是在归因上只会「线性思维」，总觉得只要自己努力就应该会得到回报，自己又没做错什么、凭什么有人要针对我，像「只有……才」/「只要……就」之类的固定搭配都是为这样的思维准备的。
102、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用！