1、回顾阅读材料：看看作者是如何运用具体的事例表达自己的情感的。
2、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。传承经典颂佳句，启迪心智遇知音。弘扬美德树正气，爱d爱国情至真。和谐之美润华夏，锦绣神州处处春！
3、诗的第一节连用四个排比句，歌唱了五种事物，从“早晨”，“希望”等不同侧面，表达了对新生活、新世界的赞美与向往；而青年，正是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。
4、另外,让王浩惊喜的是,金燕儿果然博学多才,那本王浩看不太懂的秘籍,经过金燕儿的解释,让王浩感到有豁然贯通的感觉。
5、总结：活动分工职责明确很重要，我们要根据分工认真准备，才能在联欢会上有精彩的展示。
6、、做好某件家务。大的方面：考上某所大学成为某方面的人才……
7、娟秀 端庄 模(mó)仿 歪歪扭扭
8、堡垒 气馁(něi) 岔路 资质 贯彻(chè)
9、①从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。
10、我们班有一个刻苦学习的同学，她叫王静。长着一头乌黑发亮的头发，一张瓜子脸形的的脸上，长着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的嘴。她博学多才，看过许多历史书籍，任何问题都难不倒她。
11、描红摹(mó)纸 桃李满门 娓娓动听
12、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。
13、作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面来说明自己的观点。
14、可以采用“编年体”的方式，也可以采用“栏目式”，也可以按自己的想法从其他角度进行分类。
15、一向自诩博学多才、温文儒雅的他被重重打击了,忍不住骂了一声,彻底失去了意识。
16、赏析：老师容颜的变化是岁月的痕迹、默默付出的见证，这是学生心中最真情的告白。
17、★这篇演讲作者的观点是什么?他是怎样阐明自己的观点的?(学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。)
18、★以书信的形式向老师表达深情，犹如面对面的叙述，仿佛老师就在我们面前，倍感亲切。
19、这是展望未来，放飞梦想。给自己写信，首先要真正了解自己。明白自己的优点，弄清自己的理想。在了解自己的基础上构思，对未来的自己的美好的期待。小的方面：发扬某种优点、改正某种缺点、学好某门功课
20、课文通过作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面说明了聪明在于学习，天才在于积累的道理。
21、类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性……
22、类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性……
23、课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。
24、③誉满天下：美好的名声天下皆知。誉：名誉。
25、★收集、筛选成长资料(搜集——分类——排序)。
26、少男少女：就是现在所说的男女青年。这是从文言文沿袭而来的用法。在文言文中，“少年”，指的就是现在所说的青年。
27、a.注意书信的格式。b.要写出真情实感。c.抒情和叙事相结合。
28、★为了办好毕业联欢会，我们要先作好策划，写一份策划书。
29、课文通过作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面说明了聪明在于学习，天才在于积累的道理。
30、回忆六年的小学生活，把印象最深的人或事填写在时间轴相应的时间点上，与同学分享时间轴上有代表性的内容。
31、第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。
32、★老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”这句话反映了田老师谦虚，当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。田老师当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。田老师的意思是说“你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果”。
33、读读记记坐落 后殿 生涯 执教
34、这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。因为《补考》是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈开启了作者文学创作的大门。
35、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。
36、不同的老师对学生关爱的方式不同。刘绍棠认为，田老师是自己走上文学创作之路的启蒙人，所以他一直在他的作品里赞美老师。黄蓓佳认为“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。自主浏览“阅读材料”中的两篇佳作完成阅读卡。
37、②敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！
38、★天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰……出发吧，愿你前程似锦!
39、华罗庚，数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，被列为芝加哥科学技术博物馆当今世界88位数学伟人之一。
40、回忆六年的小学生活，把印象最深的人或事填写在时间轴相应的时间点上，与同学分享时间轴上有代表性的内容。
41、课文通过作者结合自己的经验和亲身经历，从失败时不气馁，并要善于吸取教训、总结经验，以及学习需要坚持不断的努力两个方面说明了聪明在于学习，天才在于积累的道理。
42、⑤身临其境：亲自到了那个环境。临，到、来。
43、赏析：这段赠言抓住平常的场景，用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。
44、a.注意书信的格式。b.要写出真情实感。c.抒情和叙事相结合。
45、在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面：
46、★我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。这句话写出了当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”喜悦激动表现。
47、★您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
48、★这篇演讲作者的观点是什么?他是怎样阐明自己的观点的?(学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。)
49、不同的老师对学生关爱的方式不同。刘绍棠认为，田老师是自己走上文学创作之路的启蒙人，所以他一直在他的作品里赞美老师。黄蓓佳认为“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。自主浏览“阅读材料”中的两篇佳作完成阅读卡。
50、演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人。
51、★十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
52、刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。13岁时就开始发表作品，被称为“神童作家”、“大运河之子”。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。
53、总结：活动分工职责明确很重要，我们要根据分工认真准备，才能在联欢会上有精彩的展示。
54、凤凰教师一直致力于为各位家长和老师分享好的学习资源为了更好地学习，小彩老师给你们量身打造了六年级(下册)第五单元 “地毯式”过关自查表，对统编语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。(建议朋友们享到班级群，让更多朋友受益)
55、第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。