1、影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题策略的研究
2、南京大学的一位副教授举例说,填写教育部的学科评估表,不是SCI(科学引文索引)、SSCI(社会科学引文索引)、CSSCI(中国社会科学引文索引)论文,无法录入；不是青年长江人才计划,无法录入；不是教育部这个奖那个奖,不算成果……
3、师：张老师发现，他把省略号后面的故事想了起来(接下去了)他讲了关于热心肠的一件事。还有没有关于这两个气泡，你发现了他们有什么相同点吗？
4、作为教师，特别是大学教师，我们精神、情怀、智慧非常之重要。我们来看看可以在哪些方面体现出来。(师德论文题目好听的)。
5、也谈学校德育的理论指导问题--以华山中学为例
6、 生：我给小红起的是街舞达人，因为他在街舞方面很厉害，很多舞蹈我都不会跳。
7、在对话中生成--关于“对话式”阅读教学的研究与实践
8、 师：那我们身边有没有这样有特点的人呢？正好，慢羊羊村长就在找这样有特点的人，你们想不想知道是怎么一回事啊？——想！
9、严禁工作时间玩电子游戏、炒股,不得在课堂接、打手机和接待客人;
10、现在的师生关系也发生了很大变化，我们很难回到那个纯朴而密切的师生关系的时代，但是，不论如何，我仍然相信，当我们为学生真诚地付出了，一定会得到积极的回应。这是我们在教学中必须注意的。
11、前不久,南京大学社会学院教授、青年长江学者梁莹涉学术不端、教学敷衍等问题,经媒体报道后引发舆论热议。
12、“我们必须承认社会对教师职业始终抱有一定的偏见，认为没有本事的人才去当教师。”
13、 必须看到，即便在当前“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”现象广泛存在的大环境下，仍有退休返聘授课，因家中老母亲过世不得不中断课程，事后给大家鞠躬道歉的老师；有收到得意门生婚礼邀请，却因两天后有课要认真准备而放弃出席的老师；也有对跨院系旁听的学生都能认真征询意见，及时回复邮件的老师……这些，恐怕才是中国高校大师精神的灵魂所在。
14、新华每日电讯记者调查了解到,一些学校也为学生保研制定了论文加分政策。一些学习成绩并不是最好的学生,却能通过发论文来提高总分排名,获得保研的资格。例如,一些学科成绩很差的学生,到了年底突然冒出来好几篇论文,加了很多分,从班里十几名一下子到前三。但那些所谓论文,内容是上网买的,发表是交了版面费的,学校对此并不认真审核。
15、教师生涯、教师职业在我们的身上刻下了深深的烙印，你的举手投足，你的思维方式与表达习惯都有可能是“教师式”的。
16、那么，非连续性文本和连续性文本有什么区别和联系？为什么要倡导非连续性文本阅读？如何将“非连续性文本”引入常态语文的课堂？……
17、 生：我想把百灵鸟的雅号送给小张，因为他唱歌很好听，因为唱歌好听在音乐课上一下子加了十几分。
18、后来，我调到了温岭太平小学，在校长周力骅和大哥志斌的引领下，在教学上获得了很多奖项——那个“省教坛新秀”称号，三年后水到渠成地回来了。
19、 的确，幼儿园教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的“吃、喝、拉、撒”，保教任务相当的繁重!如果，不是坚持的态度和一颗炙热的爱心是不行的：有多少次、不厌其烦的教导指正，循循善诱;有所少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、大小便在身上的孩子换洗干净;还有多少次，伴着星星灯亲人来接……
20、生：丁XX有一天拿片桑叶拿过来给我看，我看到上面有一个蚕。
21、 华东交通大学机电与车辆工程学院一位副教授说，与人文社科类专业不同的是，理工科需要做产学研对接的工作。即便如此，学校对老师的考核仍然能够看出孰轻孰重。“我自己有一个项目，完成技术转移给学校挣了300万，拿了一个国家青年基金30多万，学校奖励哪个?后者。”