1、Dortwollenwirniedersinken
2、这首诗分五个自然段。前四段全是写环境，直到第五段才写出“爱情”的真意。海涅的时代是意境的时代(进入二十世纪后诗人们才开始大规模地崇尚意象)。这首诗给了我们一个非常美妙的意境，用我们中国诗论来说，整首诗有个“诗眼”，那就是“寂静”。这首诗通篇是多么的静啊，“寂静的月光”，莲花的“等待”，羚羊的“暗地里倾听”，紫罗兰、玫瑰的“轻笑调情”、“偷偷”讲童话，愈发在寂静上加上拟人化的、幽美的色彩，使那个静字像涟漪般一圈圈溢开来，静得更深，更可爱了；至于远处恒河水的喧腾，则进一步托出万籁俱寂的境界。待这个静的环境铺陈得淋漓尽至，诗人和他的爱侣才出现。这种净化了的、“静”化了的爱情理想在这么一种环境中得以实现，水到渠成。
3、教学重点、难点：有感情的演唱这首歌。掌握八六拍子的节奏，注意音符的时值。教学课时：1课时教学教具：钢琴投影电脑教学过程：导入新课聆听乐曲，感受歌曲的舒展婉转、优美动听。〈放音乐，让学生有一个完整的印象〉
4、 当然，我们也欢迎您的原创或推荐佳作，不限时空，不拘文体，只要我们喜欢的，我们都会收录选编，雪石先生会亲自为您录音制作，诗歌音频同步发表在(中国央广诗歌广播电台)！
5、找学生有感情地朗读歌词，简介词作者海涅，请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。
6、海涅在柏林时结识法恩哈根·封·恩泽夫妇以及作家沙米索、富凯等。恩泽夫妇家的文学沙龙是柏林的文学中心。在它的影响下，海涅的第一部《诗集》于1821年在柏林出版。1823年发表《悲剧——抒情插曲》。引起轰动，从此奠定了他在文坛上的地位。他还创作了“哈尔茨山游记”、《观念——勒·格朗集》等散文作品，也引起巨大反响。海涅曾到德国各地和波兰、英国、意大利旅行。
7、我不能给你人们所称的爱情，但不知你能否接受