1、开快车是你的自由,也很舒服,但是你却担心自己自由的行为给别人带来不好的影响,于是克制住了,这就在很大程度上体现了一个人的教养。(教育理念一句话)。
2、 果然,孩子们摇滚歌星的梦很快做完了,但对音乐的探索,已经成为他们知识结构的一部分,会让他们受益。随后,小儿子迷上了烹饪。十二三岁时,报名了一个烹饪班。我从震惊中听到这个消息后,还略微不悦。不过,我忍住了,很快说服了自己,不应以自己的好恶来决定孩子的人生,转而支持他。现在,他们几个男孩子出去玩,自己带着烤箱,拉风。你可以想见,会多受女孩子欢迎。(教育理念一句话)。
3、于我而言,彼此相爱的父母,才能在家庭生活的细节之处,给予孩子心里最渴望、最想要,最有意义的安全感。
4、我的童年里,虽然父母间磕碰常有,但更多的时候,他们让我看到的都是温和有爱、宽厚轻松的相处,这也给我垫定了婚姻最初的理念。
5、教师不仅仅依靠专业,而是要将整个身心投入到教育中。教师自身怎么样,直接影响着教育质量。很多时候,并不是教师不想给予爱,而是缺乏爱的能力,甚至以爱的名义做着伤害学生的事。缺乏爱的能力的教师,如何与学生、同事和家长交往,如何应对压力与冲突?这就要求教师具有自我整合的能力。或许有些教师会将爱的能力的缺失,归咎于原生家庭,归咎于自己的父母,但成为什么样的人,终是自我选择的结果。一个拒绝成长、拒绝改变的教师,因为没有成长改变的体验,也无力指导学生实现成长改变;一个不能实现自我教育与整合的教师,亦无法真正走进学生的内心,教育好学生。在《教学的勇气》一书中,作者帕尔默指出,教育改革或许不是从体制、技术、课程等外部因素入手,而是从教师内心最真实的地方开始的,那就是,决心不再过一种分离的生活,保持心灵的完整,让教育成为自己生活的一部分。从这个意义讲,教师有了好人格,并不断地进行自我整合,便能更好地融入教育,保证教育质量。
6、比如在等电梯的时候,你想早点走,早点一个人上或下,这是你的自由,但是当你听到别人匆匆的脚步声,你会按住电梯一直等他,这就体现了你的教养。
7、虎妈把孩子的童年当做通往成功的工具。很有点像中国的农耕时期,父母把孩子当养老的工具。这是一种客观存在,但并不一定代表未来。
8、一次元旦节的朋友聚会,我们闹到了凌晨一点多。
9、 教师无论有多少水都不能满足学生用水的需要,要引导并和他们一起在掌握已知几种取水方法的基础上,去探索新的取水方法。
10、北京、中产阶层、外交官一个个关键词传达出的无疑是一种优越感和自信心。家境殷实、条件优越、阅历丰富、父母文化素养较高,交际朋友圈也并非普通之辈。重点幼儿园、重点小学、重点中学,素质教育的背景,开放的国际视野,全新的教育理念。如此种种早已把那些只会读课本,写作业的寒门学子、农家子弟甩出不知道几条街了。处于中国政治文化教育中心,坐拥的最优质的教育资源哪里是一般孩子所能够想象的。转型期的中国,社会早已悄然划分为不同的阶层,社会阶层的分化,甚至固化是不争的事实。中产阶级之上的富豪阶层、有钱人的富裕程度和占有社会资源的程度也比中产阶级高出了多少数量级。
11、播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一个性格,收获一种命运。——(美)威廉·詹姆士
12、下面,我们再来看看家长们应该对孩子说的这些话:
13、 通过观察孩子的爱好,我几乎能看到小儿子未来生活的内容了。他一定是在他所热爱的领域里工作。我曾想过,如果他要做一个有特色的厨师会怎么样?没什么不好,肯德基、麦当劳、星巴克,不都很好吗。搞不好他还能创造一个新的流行品牌呢。
14、第面向人人,从深层上讲,需要教师的自我完善和人格整合。
15、欣赏孩子艺术作品前,你首先要欣赏孩子。
16、如果每一个家庭都有一种信仰,我希望我和刘先森能沿袭‘爱的习惯’、秉承‘爱的信仰’、给叮当打下‘爱的底子’,让他继承‘爱的能力’。
17、说完,他又闭上了眼睛,后来他停止了呼吸,没有再说任何话,“不是叫,是请!”这是他在这世间生活了95年留给人间的最后五个字。
18、这一次任老先生提出“国家的强大是基础教育的强大”,正好给我们大家一个启发。一个国家的教育,人才的培养机制,一定是靠基础教育的沉淀才能在大学的时候有结果的。大学是果,基础教育是生根、发芽、成长的核心过程所在。
19、育民不以廉耻,是为育畜!畜类只有被食用的价值!死不足惜!
20、 享受教育,教书育人不是职业,不是事业,而是我们生命的一部分。
21、真正的幸福不在于目标是否最终达到,而在于为达到目标所作的奋斗。
22、母校正在用新的气象为学生创造宁静致远优雅先进的学习环境;正在用新的光辉来兑现她务本维新厚积薄发的承诺。对此,虽然我们已经毕业,但仍然感到无比的自豪,因为我们的成长得益于母校的发展壮大;母校的成长永远激励着我们不断进步。我们愿同母校一起成长。
23、(4)从教学原则看:陈鹤琴根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想,提出了活教育的17条教学原则,综合概括为活动性(做)原则、儿童主体性原则、教学法多样化原则、利用活教材原则、积极鼓励原则和教学相长的民主性原则等,其基奉精神为当代心理学和教育学的科学研究所证实。
24、社会分层固化的问题再次和高考挂钩,很多人都在表示忧虑,感叹寒门难出贵子,甚至延伸到对我们现行的高考制度、教育制度质疑。而目前以分数为核心的考试评价标准,恰恰在最大程度上给了寒门学子最公平的上升通道和机会。在这个层面上我们必须为悲壮的教育自救的“衡水模式”点赞。衡水模式以军事化管理、激情教育、题海战术、高强度训练、掐尖优质生源起家,短时间内大大提升了学生高考升学率,一所贫困城市的普通中学横扫河北其他高中名校。上线人数,高分人数,考入清华北大等名校人数极大增长,接连挑战普通群众对高考预期的心理上线。对于“衡水模式”,和“衡水模式”衍生出的教育资本输出,全社会几乎一边倒地口诛笔伐。但是客观地讲,我们应该首先深深感谢“衡水模式”的初衷,他们在大大提升了河北考生高考难度的同时又精心维护和拓展了一条“知识改变命运”的上升通道。热情、勤奋、青春的奋斗会马上见到效果,实现价值。“以梦为马”的追梦色彩的确曾经照亮了一些寒门学子、农家子弟的人生路。排除而今这种教育模式带来的资本异化,其本身的“精神范式”的引领作用仍可以说对于不少河北考生很有意义。
25、耻是羞耻之心!书曰“一夫不获,是余之辜;百姓有过,罪之在我”。己所不欲,勿施于人。羞耻是人性最后一道防线。不自知,不知耻,何为人!
26、第面向人人,要结果,但不能唯结果论,不能用教育在学生身上是否产生显著的效果来评判。
27、我们现在的大学条件,说句实在话,即使与国际大学相比,在条件上或许有所差距,但这种差距不是根本性的差距。只有人的素质才是根本性的差距,如果连人的差距都不能缩小,即使外在条件办得再好,也无法拉开彼此的距离。
28、教育界被僵化的陈旧理念和既得利益者控制,误人子弟。中小学教学需要改革开放,帮助学生形成智慧学习习惯,摈弃记忆学习习惯,推动素质教育。
29、孩子的一句话就戳中了中国教育的“痛点”,折射出教育公平背后是社会公平这个严肃的社会命题。脱离社会公平空谈教育公平就和“不以结婚为目的的谈恋爱都是耍流氓”一样荒谬。
30、 幽默和乐观一样,是一种智慧,可以帮助我们更受人欢迎。
31、我们提及教育,到底教育是什么?我一直在反思,它并不是教你这个怎么做,那个怎么做,而是一个手段,一种点燃你求知欲的方法,让你自己去思考这个怎么做,那个怎么做。教育不是教条式的给学生们硬灌输知识,死记硬背,而是要技巧性的点燃学生们学习的热情,只有这样,才会有学习的兴趣,才会学到更多的知识。“你能燃起多大的篝火,取决于你自己的收集,教育所做的,就是帮你点燃起最初的火种,而不是给你一个已经熊熊燃烧的篝火。”
32、汇通天下的教育理念,在关键的时刻还拯救了乔家。难道乔家和现在的土豪一样,有钱任性,这么豪横吗?豪横的不是钱,是人家的教育!
33、融合发展,就教育行业内部而言,公办教育与民办教育、学校教育与校外培训、学校之间、学科之间等等,要相互促进、相互渗透、优势互补、共同繁荣。就行业之间而言,教育与通信电子技术为主的行业要实现融合发展,尤其是要推动人工智能与教育的融合发展,最大限度发挥教育资源配置的优势,为中国教育现代化提供必要的教育资源保障。
34、 其实,很多时候父母问什么话反映了自己的人生观,一些行为也会对孩子产生影响,言传身教,从而决定了孩子的生活态度,对孩子的将来影响很大。比如,爸爸特别爱抽烟,一天抽两包香烟,儿子放学回家后,对儿子说将来你不要抽烟,但事实上儿子将来抽烟的几率却很大;妈妈特别爱打麻将,常常打通宵,女儿放学回家后,对女儿说将来不要打牌,但事实上女儿将来有很大几率也会沉迷其中。
35、我的两个儿子一样面对着社会竞争的压力。要拿什么荣誉,上什么学校,这都是很实际的问题。我曾有名校情结,老在他们面前念叨名校如何如何。
36、夫妻俩在一起,应该是互动的、是愉悦的、是有爱的。
37、中国虎妈甚至在美国引发了争议,这样的教育确实存在。我不喜欢这样的教育方式,也很难批评他们,但首先,我认为孩子童年应该充满了欢乐。
38、我身边有熟悉的企业家朋友,事业上很成功,是为了逃离某种东西奋斗成功,内心一直痛苦。我不想他们这样。
39、 教育中的以人为本,就是以学生的全面发展为本。
40、孩子能做的事请他自己做。这是一种主人翁意识的培养,同时劳动能激发孩子智力水平,让孩子在劳动中找到获得感。
41、但事实上,我又克服了自己的反感,给他钱上街舞课,请韩国老师来教。我知道,跳街舞的人群中没有博士,没有MBA。但我的孩子喜欢,这也是正当的爱好,我就尊重并支持他。现在他是美国大学街舞队的队员。
42、面向人人,教师更多的是要树立起对教育的信仰,不做贬低、嘲讽、伤害学生的事,让爱、信任与关心持续发生。当然,面向人人,并非是通过学校对教师的硬性要求所能实现的,需要学校也真正“面向师师”,用要求教师对待学生的方式,来尊重、关心和支持每一位教师的成长。没有被学校好好对待的教师,也很难有动力去善待每一个学生。
43、0所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基
44、父母爱孩子,大多体现在物质上,买名牌、报私教、国外游……但这些都抵不过“心理抚养”。心理学里有一个试验叫做“感觉剥夺试验”,说的是把试验对象囚禁在一个房间里,然后满足他所有物质需求,但禁止他交流,也不给他阅读权,结果没有一个人挺过一周,出来后纷纷表示快要疯了。
45、 干得多说得少的人是没有时间玩消极、弄空虚和胡思乱想的。
46、叮当粑粑一阵羡慕,也趴过来有些哀求地问:“宝宝,爸爸在这呀,还有爸爸呀”,小叮当咧开嘴就笑开了怀,哼哧哼哧跋山涉水的翻过我,钻进爸爸的怀里,亲的孩子爸一脸口水。
47、那个男孩说:如果我让你加了队,对后面的人是不公平的,这样吧,反正我也没事,你站我这里吧。
48、 没有掌声、笑声和赞扬声的课堂是不成功的。
49、传统的教学方式是在“教教材”,教师注重的是学生对教材内容的理解、掌握的情况和程度。从备课到上课再到评价,整个过程所关注的都是“完成了哪些教学内容,学生掌握了多少,考试能得几分等”。教师把教材当成学生学习的唯一对象,学生被老师牵着鼻子走,没有学习的热情和积极性。教师也不曾考虑到:“在何种情况下学生学得最好?”
50、您的美朴实无华,您的爱深厚博大,您佳名美誉响彻天下!您重言教,重身教,严于律己,办一流学校,创世纪辉煌。祝福学校越办越好,培育更多人才,续写新的华章。
51、正因为有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!
52、国文课尚且如此,其他功课可想而知。教师捧着理化课本或史地课本,学生对着理化课本或史地课本,一边是念一句讲一句,一边是看一句听一句;这种情景,如果仔细想一想的话,多么滑稽、多么残酷啊!
53、当孩子出现问题时,家长要先考虑自己在哪些问题上能调整。很多教育问题看似在孩子身上,但根在大人。家长是孩子的第一任老师,家庭教育应讲究“同进步”,学会跟孩子一起成长,改正错误。
54、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。
55、 用孩子的眼光看世界,用对待成人的态度对待孩子,不用要求成人的标准要求孩子。
56、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。—培根
57、农村人第二句话:孩子,做事先做人,一定不能做伤害人的事。这种理念是让孩子懂得做人是一辈子的大事,只有把人做好了,才可能走向成功,并得到他人的尊重。
58、 无痕的教育最成功,春风化雨、润物无声是对成功教育的本质描述。
59、乔氏家族通过三代人的努力,那又是如何在乔致庸身上形成了汇通天下的大格局的呢?
60、“我们小时候都没人管,现在不都挺好?”这是我听过最多的话,可当孩子真遇到问题,可能已经晚了。举个简单的例子,我们都知道糖尿病、心血管病、癌症这些病不是在确诊前一周里罹患,一旦确诊,也不可能短时间治好。
61、(1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要有创造能力;第四要有合作的态度;第五要有服务的精神。说明陈鹤琴的活教育的目的论不仅体现了他的爱国主义精神,并且反映了他具有放眼世界的胸怀。
62、所谓学习障碍,就是阻碍你学习知识、提高学习成绩的各种内在或外在的不利因素。成功的父母既是孩子的家长,更是孩子的朋友;既是孩子的“严师”,又是孩子的知己。 ——于 漪
63、就是在无人关注的时候,没人提醒你的时候,你是否还会自觉得保持自己的教养?就是在别人都这样做的时候,别人都在随地丢垃圾,做没教养的事情,你是否会坚持自己?
64、我问的士师傅为什么这么好,他古道热肠的说:“谁赚钱都不容易,尤其是农民工,他这次掉的钱恐怕是子女的学费、父母的医药费,一家老小的生活费,这是真正的血汗钱,如果掉了,是要逼上绝路的。”
65、0孩子还小时,给他们深根;等他们长大了,给他们翅膀。——印度谚语
66、让学生参与学习的全过程。真正的参与是思维的参与,感情的参与,即四个学会的切入点:让学生学会倾听、学会质疑、学会思考、学会表达。
67、家长希望得到别人的尊重,孩子也一样。家长希望在做的不好的时候,有人能原谅和鼓励,孩子也一样。家长当感到沮丧,烦恼时,家长希望有人给予支持,安慰,孩子也一样。父母越尊重和理解孩子,孩子也能够尊重和理解父母。
68、刹那间,我在心里给这位善良的师傅点赞一百次。
69、幼儿园的育人目标:让每个儿童有更好的未来!宗旨是奋斗方向,相对来说是个大目标;目标是要得到的具体的东西,达到成效的东西。
70、幼儿园的办园目标:小朋友开心、家长放心是我们追求的最高境界!
71、再来揭晓下前天文章☞到底几岁和孩子分开睡?知道晚了真的会后悔!的评论点赞最高获奖者。你将收到丹妈送出的绘本《床底下的怪物》,希望这本书能给孩子勇敢入睡。另外,因为这篇文章有些小争议,我在评论里解释了下。
72、而这样的家庭传统,也逐渐根深蒂固植入了我的生活思维,我重视仪式感,喜欢为身边的人制造爱的礼物、动人的回忆,这就能形成一种温暖磁场,这带给我无数的裨益,所以无论友情还是爱情,我都收获颇多。
73、明楼院是乔致庸主持修建的5院,在明楼院有一组木雕,主题为“八骏”,是周穆王巡游天下,驾车的八匹骏马。马就是奔驰的灵魂,矫健彪悍,气数健旺,有气吞八荒的胸襟,才有汇通天下的成就。
74、相互“驯服”,是《小王子》中描述的一种人与人之间建立的独特且重要的关系。书中狐狸对小王子说,对我而言,你只不过是个小男孩,就像其他千万个小男孩一样。对你来说,我也只不过是只狐狸,就跟其他千万只狐狸一样。然而,如果你驯养我,我们将会彼此需要,是世界上唯一的关系了。在班级里,也存在相互驯服的关系问题。如果学生既能感受到教师平等地对待他们,同时还感觉到教师与自己之间,有着跟其他同学不一样的关系,那么,自己于教师而言便是最重要的那个人。此时,面向人人,就有了更实在、更真切的内涵。
75、什么是习惯?习惯是长时间里逐渐养成的,不容易改变的行为、倾向。习惯是一种养成,是一种比较确定的思想和行为方式。那么怎样去培养孩子的好习惯呢?
76、父母唯有不断进取,通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
77、要培养孩子分享意识,不可让孩子独享生活果实。