1、 首先，文明是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素
2、 八(１４)班蔡澄添
3、教师礼仪知识竞赛比赛方式：上机答题和现场答题；(文明礼仪内容30字左右)。
4、(3)听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后或宣布下课后，学生方可离开。
5、大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起”就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明青少年。
6、礼仪的基本要求就是尊重他人。因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。例如递交名片时，双方经介绍相识后，常要互相交换各片。递交名片时，应用双手恭敬地递上，且名片的正面应对着对方。在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。接过名片后要仔细看一遍或有意识地谈一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。
7、民俗界认为礼仪包括生、冠、婚、丧4种人生礼仪。
8、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
9、言谈：言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
10、②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。(文明礼仪内容30字左右)。
11、锻炼时穿运动服，不要穿过紧的衣服和硬底鞋，以防运动时带来不适。
12、每天定时收看新闻。假期内至少记录20条国内外重大新闻。
13、社交礼仪：指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。在进行社交时，要注意服饰的搭配，应符合自己的体形，体现个人的特点；坐姿；站姿等。
14、立容德，是说站姿可以表现他的德行，站立时不倚不靠，挺身而立，不仅精神饱满，而且也是对他人的尊重。
15、拜访前的相邀礼仪：不论因公还是因私而访，都要事前与被访者电话联系。联系的内容主要有四点：
16、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：
17、其次，学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。
18、礼貌的核心是爱与美。爱包括博爱、关爱、大爱；美包括思想美和行为美。与礼貌生生相息的，便是所谓的美德。但在我看来，礼貌与美德其实是一体的。一个民族的礼貌与美德是展此刻该民族每一个人的身上的。作为华夏民族的子女，我们更应好好彰显本民族的文化精神，养成礼貌习惯，培养美德，使自我成为一个有品德、有修养、有情操的人。
19、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。
20、A、公民素质 B、个人修养 C、个人品德
21、而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，要注意各种场合使用的礼貌用语。
22、不许吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视、书刊，不得进营业性游戏机房、网吧，不参与迷信邪教活动。放学后及时回家，不光顾流动摊贩，不在马路边吃东西。
23、3)．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
24、主人不让座不能随便坐下。如果主人是年长者或上级，主
25、A、中央 B、内侧 C、外侧 D、两侧
26、电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。
27、握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
28、句型结构：be( )goingto=
29、发扬光大。给大家带来快乐、带来温馨。走进校园，环顾四周，美丽的校园环境清洁，一尘不染，整整齐齐，空气是那么的新鲜。仰望天空。鲜艳的五星红旗正迎风飘扬。此时，你是否会改掉你那出口成脏的坏习惯呢？看到地面飞舞的垃圾，你是否会弯下腰来捡起它吗？你是否会做到人走灯灭，节约用水，不贱踏粮食吗？
30、小朋友们都有自己的兴趣爱好。各种各样。我们可以用英语思维构图的方式，将自己兴趣爱好一目了然地展现在小伙伴面前，试试看吧。让我们直观快速地了解你。
31、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
32、(4)多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。
33、礼的最终目标是“和”，走向“和”的桥梁是“礼”。所以《论语》说：“礼之用，和为贵。”意为：礼的作用，和谐最可贵。
34、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
35、到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。
36、 公共秩序是人们在社会生活中的一种准则，是现代文明的重要标志。是社会正常运行的基础。同学们应当有维护公共秩序的意识，从自身做起，自觉遵守公共秩序，做到不在教室、食堂、厕所等公共场所大声喧哗，不损坏公共设施，不攀爬栏杆、座椅等设施。
37、《伊索寓言》《中国古代寓言》《克雷洛夫寓言》
38、②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。
39、礼仪的三大要素包括语言、行为表情和 B 。
40、2)．结尾是e加d，如：taste-tasted,
41、文明城市是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市。
42、古代座次有空着左边的位置以待宾客的礼节，称“虚左”。“虚左以待”是表示对客人的尊敬。
43、 礼仪是人类的重要美德，是一种优秀的品质，它是人们在日常生活中使用的语言、行为规范，是人们对他人行为的概括、是对社会风气的反映。礼仪不仅体现了个人的品质修养，还体现了一个国家、一个民族的精神风貌和精神面貌。文明是人类社会进步的表现，是民族凝聚力和向心力的重要体现。社会生活中处处都有文明礼仪的存在：它是人们互相尊重、互相爱护；它是人们道德行为规范的具体体现；它还是人们对他人心理行为方面的一种感受和评价。在生活当中我们要有礼貌、讲卫生、文明礼貌、尊敬长辈、团结同学、助人为乐、爱护公物等等文明礼仪规范，处处体现一个人修养和素质的高低。做到文明礼仪也不难，只要我们用心去对待这件事情。
44、C、把女士介绍给男士，把上级介绍给下级
45、have的“三单式”为has—Shehasadoll.
46、领队：梁智广；教练员：蔡庆华、岳永德；队医：翁昭健。
47、面容 男士应每天修面剃须，女士化妆得体，并注意化妆时间和场合。在正式的场合女士不化妆被认为是不礼貌的。同时注意在公众场合不能补妆。
48、人不坐，自己不能先坐。主人让座之后，要口称“谢谢”，然后采用规矩的礼仪坐姿坐下。主人递上烟茶要双手接过并表示谢意。如果主人没有吸烟的习惯，要克制自己的烟瘾，尽量不吸，以示对主人习惯的尊重。主人献上果品，要等年长者或其他客人动手后，自己再取用。即使在最熟悉的朋友家里，也不要过于随便。
49、B、爱国守法、诚实守信、团结友善、勤俭自强、无私奉献
50、《十万个为什么》(上下册)《灰尘的旅行》(上下册)
51、再次，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。
52、②乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地大小便。
53、汉服最主要的特色是交领右衽、袖宽且长、以绳带系结取代扣子。