1、 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫拾薪为烛诵习达旦不寐。生有神力，未冠③，能挽弓三百斤。学射于周同④。同射三矢，皆中的⑤，以示⑥飞。飞引弓一发，破其筈⑦；再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
2、C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。(用油光可鉴造句)。
3、蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
4、(2) ？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
5、(寒假预习)初三语文下册：第一单元第2课《梅岭三章》同步练习！
6、A C(解析)此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.应为悄然(qiǎo)；B.应为正襟危坐(jīn)；C.正确；D.应为桅杆(wéi)。D(解析)此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A.应为“器宇”；B.应为“藏污纳垢”；C.应为“荧光”；D.正确。C(解析)考查对成语的理解。郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。此题犯了望文生义的错误。A(解析)B语序错误。把“纠正”与“指出”对调即可。C有歧义。“身体瘦弱”的到底是张教授还是他的父亲呢？意思表达不清楚。D两面对一面。去掉“能否”。C (1)农民起义 章回体 施耐庵 (2)鲁智深(鲁达) 花和尚 鲁提辖拳打镇关西 A(解析)本题考查学生排列句序的能力，排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。(1)按事情的发展顺序排列；(2)按时间先后顺序排列；(3)按先总述后分述的顺序排列；(4)按空间推移的顺序排列；(5)按照句意之间内在逻辑排列。本题可以按照句意之间内在逻辑排列。选段论述的中心是“痛苦意味着什么？”，故③放在段首。①中的“一语道破”承接“意味着什么？”。“②中国古代文人有多少沉郁顿挫的痛，就有多少达观不屈的逆境重生。”是①的总结语。然后得出结论“④痛苦是人生的一部分，他考验着我们每一个人的品格和智慧。” ⑤中的“只有经受住考验”承接“④中的‘他考验着’”。故应是：③①②④⑤，选A。示例：理解是一湾清泉，滋润干涸的土地。理解是一江夏雨，缓解烦躁的身躯。理解是一片海洋，激起前进的风帆。理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花。理解是一盏明灯，照亮前进的方向。
7、冥思遐想mínɡsīxiáxiǎnɡ：绞尽脑汁，苦思苦想。
8、出处：明·沈德符《万历野获编》：乃南至闽广近海诸地；无不遍历；杳无消息。(用油光可鉴造句)。
9、集体讨论、补充、修改，明确内容思维图。(见课件)
10、④工具代本体。例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。--《榆钱饭》
11、贝多芬说：“卓越人的一大优点是，在不利于己的遭遇里百折不挠。”人生曲折，跌宕起伏，“万事如意”、“一帆风顺”，只是希冀和祝福，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，倒是司空见惯。然而，许多人对“磨”厌恶、惧怕，在他们心目中，一蹴而就是快慰，反反复复是窝囊，总想三板斧劈尽一切障碍，三把火烧出一片新天地，往往事与愿违。而磨砺临头不去“磨”，被动挨“磨”怨天尤人，如此人生态度则更不可取。
12、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
13、这时，一个人身着披风走进了书店，他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶，说：“能否把你手中的茶壶让我看看？”老人这才如梦初醒，放下手中的书，愣愣地望着眼前的人，很疑惑地问：“你是来买书的，还是口渴了？”
14、《水浒传》整本书阅读：回目为抓手，教学出妙手
15、例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
16、风云突变fēnɡyúntūbiàn：比喻局势突然发生了变化。例句：风云突变，军阀重开战。
17、来人讪讪搭话：“我不买书，也不口渴，只是觉得你手中的茶壶很奇特。”
18、县城一条小街镶嵌着一家书店，店面不大，书摆放得整整齐齐，店主是六十岁上下的和蔼老人。
19、作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
20、(2)缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。例句：只能看到巴掌大的一块天地。
21、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)
22、C．颁发(bān) 不逊(xùn) 教诲(huì) 屏息敛声(bǐng)
23、利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
24、作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
25、有一天，老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶，一边翻看着《论语》。
26、例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
27、广袤无垠ɡuǎnɡmàowúyín：广阔无边。例句：撒哈拉是一片广袤无垠的沙漠。
28、(3) ，思而不学则殆。(《论语》)
29、下列加点的成语使用有错误的一项是( )。(2分)
30、讲述故事开头激发读者的阅读兴趣，引出文章的论点，也作为文章的事实论据证明了中心论点，增强了文章的说服力。
31、作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
32、文中老人、文物贩子、两个儿子的表现反映了各自的人生追求。请选取其一谈谈。(3分)
33、字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。
34、为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。
35、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
36、借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
37、举例论证、对比论证。磨须有心志，磨要脱胎换骨。
38、接下来第三个成语，坦荡如砥。同样的，这个词里面有一个比较难的字，砥，它呢有两个意思，一个是比喻重要人物或中坚力量起到支柱的作用，如中流砥柱。另一个意思是磨刀石，想想看，磨刀石是不是很平坦？结合最前面坦荡两个字，我们就可以知道整个成语的意思是平坦得像磨刀石一样，比喻人非常直率，不加犹豫，而现在呢大多数用来形容大面积的地方很平坦。在《白杨礼赞》当中就有一句话：黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……说的就是西北高原面积很大，很平坦。
39、如：(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
40、〈1〉明引(直接引用)。例句：孔子曰："三人行，必有我师。"是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
41、带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。
42、(2)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
43、作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
44、以上两个成语我们都是先来理解字面的意思，然后把它们放在一起进行综合理解，这个时候要进行一定的意译，也就是加以联想相像，同时了解它们的褒贬色彩和适用语境，这样才能灵活运用。
45、迁徙qiānxǐ：搬家；从一处搬到另一处。
46、第四个成语，潜滋暗长，潜和暗都是悄悄的，滋和长是滋生成长的意思，放在一起就是暗暗地不知不沉地成长。同样，《白杨礼赞》里面还有一句话：而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——单调。
47、大家好，这里是逐鹿·期末语文复习打卡计划，我是来自赏识培训学校初中语文项目的老师陈孟，之前，我们大家一起学习了关于传统文化部分的一些知识，今天我们再来共同学习基础知识部分当中的一块内容--成语。在我们中考当中，关于成语知识的直接考察是一道选择题，只有两分的分值，但实际上呢，把关于成语的这部分知识学好，不仅仅可以直接提升我们的写作水平，同时因为大多数成语都是自古至今一直在用，里面可能包含了许许多多的背景故事，所以说，掌握更多的成语对于整体的语文水平提升也是一个很好的帮助。今天，我们会以课本当中出现过的一些成语为例，来说一说怎么学习成语。
48、读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
49、那种地道人笑道：“墙角边绿杨树上新添了一个老鸠巢，每日直聒到晚。”众人道：“把梯子上面去拆了那巢便了。”有几个道：“我们便去。”
50、例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。--《有的人》臧克家
51、⑤不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。(“傻乎乎”含贬义，是指糊涂无知或憨厚老实的样子，这里词语的感情色彩发生了转化，表现了小同乡的可爱。)
52、十年浩劫，致使他们夫妻分离，从此杳无消息。
53、④工具代本体。例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。--《榆钱饭》
54、作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(或增强表达效果)。
55、把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
56、常见的修辞手法有：比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问(又名激问、反诘、诘问)、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。
57、老人看了俩儿子一眼，没有说话，而是把壶抱进了怀里。
58、①司马迁在《报任安书》中一语道破：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”
59、鸳鸯：左边“四四”是个人。刘姥姥：是个庄稼人罢。鸳鸯：中间“三四”绿配红。刘姥姥：大火烧了毛毛虫。鸳鸯：右边“幺四”真好看。刘姥姥：一个萝卜一头蒜。鸳鸯：凑成便是一枝花。刘姥姥：花儿落了结个大倭瓜。
60、选出与例句中“以”的意思和用法相同的一项( )(2分)
61、妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
62、教师总结：要对好这个对联，要关注到对联的字眼，但不要认为它就是简单的文字游戏，还必须要辨析清楚几个词的词义，理解几个词之间的内在联系。方便面：一种食物；方便：使便利；方方面面：各个方面。几个词连起来的意思就是：方便面这种食物使得各个方面都得到便利。只有弄清楚了这个，才有可能对出满意的下联。
63、接下来我们来看下一个成语，摧枯拉朽，同样的先来一个字一个字地来说，摧，我们可以组个词，摧毁。枯是枯萎的野草，拉，拉倒折断，朽是腐朽的木头，放在一起，字面意思就是摧毁枯萎的野草，拉断腐朽的木头，接着我们再联想一下，这个成语也可以用来比喻腐朽的势力或事物很容易被摧毁。我们可以用这个词来造个句子：我军以摧枯拉朽之势攻占了敌人的阵地。这个词的近义词是不堪一击，一触即溃。反义词呢是坚不可摧。
64、引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分为明引和暗引两种。
65、学生分五个小组，每个小组一个例子，探究、理解、分析、总结之后，分别派代表讲解有关内容，其他组员可作适当补充。
66、繁花似锦fánhuāsìjǐn：形容美好的景色和美好的事物。例句：中饭后，我们坐在繁花似锦的花丛中，听她谈起沙村公社来。
67、 使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
68、把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
69、鸳鸯虽是奴婢，但打小在贾府长大，又加上聪慧能干，耳濡目染，她的酒令自然是文雅的。而姥姥这是一个来自乡下的老婆子，她的语言哪怕是酒令，当然都是正宗的乡间口语。
70、整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。