1、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。)因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
2、“如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。”——高斯
3、 “初等的要领比深邃的要领更故意义” ──许宝騄
4、 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦(数学名人名言摘抄)。
5、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
6、 ”当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐. ”——柯普宁
7、美是到处都有的,对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹(生活中要善于细心发现)
8、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。----德摩
9、 “混而不错”主要是针对初等数学中一些不易交代清楚的内容的处理方式，而对内容顺序与内容的取舍并没有作出说明，在现行教材中对教材的意见主要是集中在内容顺序与内容取舍上，而如何将内容传授给学生，教师们都一套自己的方式，其原则也是“混而不错”。
10、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
11、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
12、建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿?巴巴耶娃
13、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯
14、维特根斯坦说：数学是各式各样的证明技巧关于数学的名人名言大全上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克
15、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
16、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
17、人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡
18、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
19、 数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。 ——CF高斯
20、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
21、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
22、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。
23、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
24、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
25、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
26、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
27、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向
28、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
29、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
30、“在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.”——康扥尔(Cantor)
31、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I.Schur)
32、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
33、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基
34、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
35、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
36、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。--爱因斯坦
37、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。 ——华罗庚
38、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决华罗庚
39、同为九年义务教育，为何你如此优秀？原来差在这里了
40、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
41、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。马赫
42、10张思维导图，详解孩子学习中的10大坏习惯
43、 ”感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉. ”——庞加莱
44、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克
45、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。(m.taiks.com)——Hilbert
46、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
47、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。--希尔伯特
48、但现在有一样东西是让教师们很头晕的，由于教材作了廋身(是在课程标准下的一体化处理)，所有许多课外的辅辅材料就作为了教材的一个补充完善者，而教辅材料又很难在体系是做到与教材的一致，于是就给教师带来了很多困惑。
49、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
50、学习方法：“巧记”数学笔记，“成就”解题高手
51、“直接向大师们而不是他们得的学生学习。”——阿贝尔
52、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
53、 ”哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径. ”——柏拉图
54、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
55、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
56、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼
57、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫
58、 “在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。”——广中平佑
59、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗
60、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
61、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
62、 现在数学教师从大学毕业走上讲台，每天面对一教室的学生，从数学学科的视角来看大多数是走下坡路的，也就是教十年高中就成高中水平，教十年初中就成初中水平，教十年小学就成小学水平，这是个不争的事实。造成这个现象的原因是多样的，其中一个主要的因素是一旦教师进入这个岗位，在后续所有对教师的再评价中没有任何一条是指向教学学科专业素养的，教师能维持各自任教学段所具备的数学素养也常常是实际教学之需，所以各学段课程标准、教材对数学专业知识的要求，常常成为这个学段教师的最终数学素养水平。
63、 任何一门数学分支，不管它如何抽象，总有一天会在现实世界中找到应用。
64、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
65、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
66、 “一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”——钱学森
67、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫
68、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
69、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
70、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
71、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特
72、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
73、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
74、问题是数学的心脏。——p.R.Halmos
75、恩格斯(自然辩证法哲学家)说：数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学
76、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
77、张景中院士写给小学数学教师们：感受小学数学思想的力
78、 使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛.