1、面对学生，你的眼神中流露的应该是爱意;充满的应该是期望与鼓励。——耿建飞爱己如爱生，爱生胜爱己!——丁晓言
2、教师的造就是为学生创造有利条件，让学生发展自己的弹跳力，自己跳过横杆，而不是把学生托过横杆。教师不应当放弃自己的责任，但教师的责任不是单纯“教师讲，学生听”，这样只是学生在教师那块土地上采掘，而要把舞台让给学生。教师的责任，就是为学生创造条件，使学生的发展这一教育意义得到实现。
3、也不知道，欠了他们多少支笔。再问“谁有红笔”时，他们还是踊跃地递过来。
4、与母校一别数年，如此长久的时光，竟不知从前长长久久走过的那些路如何了！
5、超越了名教的僵化教条，融入了老庄哲学的空灵玄虚，魏晋名士具有一种超然而真率的风度。“为文学而文学”“为艺术而艺术”的创作热情使名士们本来紧张焦虑的生活变得轻松闲适，充满诗情画意，也使两晋时期的艺术取得了光耀千古的成就。9月23日下午，江苏省常州高级中学教育集团薛家中学徐春凤老师举办了一场以《百年风尚历历在睹》为题的《世说新语》的导读国学经典讲座，会场座无虚席，到场的区里各校老师对讲座给予了高度的评价。
6、本书是著名语文教育家钱梦龙先生近年来颇具影响力的作品之合集，讲述了自己对教育、对人生、对教师的理解和认识。钱老希望能通过自己的现身说法，让年轻的同行们也能在不断的求索中获得一份精神的愉悦，从而快快乐乐生活、快快乐乐教书，实现自身的价值。
7、教育的目的这是一个严肃、宏大甚至偏于沉重的话题。你想知道“教育的本真是什么？”“如何进行知识教育？”“知识与智慧、能力有何关系？”吗？那就走进怀特海的经典论著《教育的目的》吧！精彩的论述一定能让你豁然开朗！
8、不要抄近道，否则会白跑。不要绕远道，否则会迟到。
9、这以后，李老师指导这孩子从写字开始，其它作业可以暂时不做。她很高兴，非常认真地去练字。一个月后，李老师拿着她的作业本在全班同学面前表扬她的字写的很工整、端正，只是隐瞒了她的字有些还少胳膊缺腿儿的事。不久，这孩子竟然做到一个字都不写错，还买字帖练字，字也越来越漂亮了。
10、 曾国藩组建湘君，与太平天国打仗，一开始总是失败，更甚者被石达开一把火烧光了战舰，曾国藩差点跳河自杀，是被左右救下的。却最终坚持了下来。
11、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。——维尼
12、这么些年，我走过的路那样多；最怀念的，最依依不舍的，也不过是最最简单的那条校园小径。
13、 大智慧：师者，传道授业解惑，这过程是需要智慧的。本书无处不散发着智慧的光芒。例如，当两高中女娃问到如何看待十六七岁的学生谈恋爱的问题时，陶老师这样回答：“春天是花开的季节，大部分花都会在这个季节里开放，这是自然规律。可也有些出类拔萃的、与众不同的花儿选择在更合适的季节里绽放。”“男孩女孩，十六七岁，情窦初开，这是很正常的事情，只是我希望你们能够时常提醒自己，别为了赶热闹，而让自己开在了不合适的季节！让本可以光彩夺目的自己，消散在茫茫花海中。”
14、林中小径幽幽过，岂能半点不留痕。这幽幽小径，实在青葱，实在美好得令人感叹！我已然被此景象惊的说不出半句话来。望诸位原谅我的寂然无言，毕竟多年未见，尤为惊叹罢了。
15、是联系师生情感的纽带，是传授知识的桥梁，是开启心智的钥匙，是引航前行的火炬。春风化雨是无知时拂去迷惘的一缕春风，是跌倒时一把真诚的搀扶。——张丽娟
16、“世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。”在阅读的世界里，摒弃粗俗鄙陋之见、拍落庸俗市侩之气、逃离声色犬马之境，让自己沉浸在丰富与充实的过程中，在求知中学会谦虚与谨慎，在淡泊中收获自信与坦然，在任务中彰显责任与担当。
17、这几年，班里也没了任何一条“规章制度”(但年轻的班主任，还是要把要求说到明处的)；
18、 教育者作为科学理性的代言人，应服从于真理和真相，而无其他；教育者作为滋润生命的养护人，应守望教育净土，而不受世俗侵扰；教育者作为滋润功德正义的倡导者，应肩负表明公共立场与见解的社会使命，融现实关切与时代理想于一体，而保持永不受妥协的天问精神。
19、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
20、教育就是一场好玩的修行，建构，解构，谁知云谲波诡；辨正，辨伪，方晓其中三味。一切只在，“好玩”而已。本书从学校到家庭，从管理者到教师，从教师到学生，全方位、多维度地介绍了作者和他的团队在学校文化重建中的实践经验和理论探索。
21、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
22、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
23、莎士比亚说过一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”这句话成了一位站在小小的三尺讲台度过21载春秋的她一直遵守的教育信条。这一方讲台是她默默挥洒汗水，奉献青春之地；这一方讲台她倾其所智，尽其所力，培育一批又一批的孩子，为他们的童年点燃启智明理之灯。
24、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
25、 最高荣誉：全国小学英语课堂教学优秀课展评指导奖
26、点点滴滴，汇聚成爱的海洋，托起他们的航船，驶向明天的港湾。——季桂锋
27、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
28、值得人一生回味的地方只有两处，一处是家，另一处则是母校了。母校和母亲的共同点就在于“母性”。
29、很多家长浅显的认为脾气发完事情就过去了，熟料孩子的自尊心在一次又一次口不择言的语言暴力中割出了伤痕，长久以往便让孩子对所有的事物表现出无所谓的样子，更甚者不会因为做错事情而由心的产生羞耻。
30、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
31、好的课堂，好的风范，对学生往往会有一生的影响。
32、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
33、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。
34、还有每每看到媒体报道上学生对老师进行人身攻击时，我不由得又震惊又愤怒，师者乃吾们有授业解惑之恩，且不说报恩，怎能够辜负?
35、前段，“以学科”尝试，共播发了10位老师的10篇文字，得到一定量的关注，激发部分教师的写作冲动。接下来，很长一段，我们将以“教室”为背景，写出你班级建设的行动、创造或故事。真挚、朴实的文字，对他人也将会有好的启示。暂且把这一活动主题定为“遇见·乐见”：我们遇见孩子，孩子也遇见我们；我们乐见学生，学生也乐见我们；大家还还同时遇见、乐见自我……一起生长，向生命的深处探寻。
36、诚信乃立人之基，人无信则无立足。我们做父母的首先要做好孩子的诚信典范，答应孩子的事要尽力做到。孩子在成才过程中会有很多需求，当孩子提出要求时，我们做父母的首先要问自己，答应了孩子的我们能做到吗?如果做不到就不轻易许诺，别让孩子在失望中认为承诺只是随口说说，无须较真的一定要完成，久而久之孩子对诚信失去了责任感，容易成为失信之人!
37、 所以，越是今天现代社会，我们越应该学习《曾国藩家书》体现的思想价值。
38、身为教师读完这本书，感觉还是挺惭愧的。在学生内驱力和责任心的培养中，老师做太多决策和努力可能反而会产生消极影响。书中解决问题的双赢法让我更加了解了学生为中心的教学的样貌，同时，“积极倾听”和“双赢法”也不仅仅可以用于师生关系。
39、如果是为一段教育(哈，听起来有些不那个~)，也还是蛮有意思的。
40、这是饭后绝佳的消食方式，牵着心爱的姑娘，一路笑谈；偶尔撞上旁人歆羡的目光，两人之间只是相视一笑，道不尽的默契和浪漫。这一条并不长的路上，互相爱恋的两人就这样比肩而走，仿佛走过了一生。从前，我也曾如你们一般。
41、本书是一位新锐校长给教师的建议，也是一位教育改革者的畅想。他关注教师的生命质量，走进教师的心灵世界，并努力为教师增添职业欢乐。
42、老师的生命和事业在学生的成长中延续。——任洪华
43、小忠即孩提时期便要忠于学习，不应嬉戏而分心;成年进入社会后忠于工作，不可被小恩小惠蒙蔽之，以集体利益为重;与朋友应忠于友情，切不可背后论人非;成家后须忠于婚姻，对家人坦诚相待为家庭和美之根本。
44、路的.好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
45、周围都有好朋友的人,比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人
46、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。