1、08(黄冈市2021年9月高三年级调研考试)(格言联璧中说贫贱是苦境作文解析)。
2、(译文)奢侈者常嫌不够富足，节俭者虽贫穷却有余藏；奢侈者心常常贫困，节俭者的心常常富贵。
3、 民者，天下之本;而财者，民之所以生也。——宋·苏轼《策别十六》
4、先之以敬让，而民不争；导之以礼乐，而民和睦；示之以好恶，而民知禁。《诗》云：‘赫赫师尹，民具尔瞻。(格言联璧中说贫贱是苦境作文解析)。
5、 过去的事不必多计较，现在的事能做多少是多少，未来的事不必自寻烦恼。
6、开头(可为的时代)：生在红旗下，长在春风里，历经百年征程，传承千秋文化，作为少年的我们欣逢盛世，在这样一个大有可为的时代，应当大有作为。
7、 与人相处，不能随自己的意志，要了解人情世故；做事不能固执己见，要明白事情的道理。
8、以真实肝胆待人，事虽未必成功，日后人必见我之肝胆。
9、读书即未成名。究竟人高品雅。修德不期获报。自然梦稳心安。
10、处理难处理的事，越应宽大；与不好相处的人在一起，越应宽厚；处理紧急的事，情绪越要和缓；处理重大的事，态度越应平和；处理有疑难的问题，心中越应没有主观意见。
11、第二层：反对“躺平”和“佛系”，拒绝平庸和懈怠。人只有适应社会，不可以让社会适应自己，所以一个人要顺应时代潮流，积极向上，力争上游。无论时代怎样，个人都要积极助推社会进步。(为什么？)
12、紧扣材料中的关键词，提取材料一和二中的两大概念：
13、 勤恤其民,而与之劳逸。 ——《左传·哀公元年》
14、要君者无上，非圣人者无法，非孝者无亲。此大乱之道也。”
15、以圣贤之道教人易。以圣贤之道治己难。以圣贤之道出口易。以圣贤之道躬行难。以圣贤之道奋始易。以圣贤之道克终难。
16、聪明睿知。守之以愚。功被天下。守之以让。勇力振世。守之以怯。道德隆重。守之以谦。
17、学校文学社拟出一期社刊，其中“大家谈”栏目本期讨论主题为“承受”。栏目主编向你约稿，请你结合上面两则材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。
18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
19、(译文)和那些叫喊饥饿的人相比，那么吃饱了自然就快乐；和呼叫寒冷的人相比，那么得到温暖自然就快乐；和患病者相比，那么健康就会快乐；和祸患者相比，那么平安就快乐；和死去的人相比，活着就会快乐。
20、(译文)富贵如住宿旅店，只有谨慎勤劳才可以久居；贫贱如破衣服，只有勤俭才能脱去贫穷的破衣。
21、材料是行文立意之本，精准的立意从材料中来；
22、科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑
23、第一层：得也罢，失也罢，把得失看作过去时并当成起点的，往往是花开花落云淡风轻者；
24、读经传则根柢厚。看史鉴则事理通。观云天则眼界宽。去嗜欲则胸怀净。
25、2021年高考全国新高考Ⅱ卷：书法悟人生哲理。以漫画的形式，展现的是汉字书法传统文化“人”字书写所蕴含的人生哲理。“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”的“描红”，这是以书法运笔技巧喻人生修养、处世之道。寥寥数语，含义丰富、深奥。
26、材料二的观点方向：重压之下，可不可以承受？可以承受。(更多的是从主观情感角度出发)
27、01(湖北省2022届高三暑期8月学科能力测试联考试题)
28、(原文)大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
29、礼者，敬而已矣。故敬其父，则子悦；敬其兄，则弟悦；敬其君，则臣悦；敬一人，而千万人悦。
30、忠顺不失，以事其上，然后能保其禄位，而守其祭祀。盖士之孝也。
31、(贫贱是苦境，能善处者自乐，富贵是乐境，不善处者更苦)。
32、门内罕闻嬉笑怒骂。其家范可知。座右遍陈善书格言。其志趣可想。
33、 注重体面，不如注重廉耻；求医药养生，不如调养性情；结交d羽，不如重信义；作威作福，不如忠笃诚实；多说，不如谨慎自己的缺失；博取名声，不如端正自己的意念；纵情享受，不如因名设教；积聚田宅，不如教子有方。
34、君子犹水也。其性冲。其质白。其味淡。其为用也。可以浣不洁者而使洁。即沸汤中投以油。亦自分别而不相混。诚哉君子也。小人譬油也。其性滑。其质腻。其味浓。其为用也。可以污洁者而使不洁。倘滚油中投以水。必至激搏而不相容。诚哉小人也。
35、(人不练达有九多)才不足则多谋，识不足则多虑，威不足则多怒，信不足则多言，勇不足则多劳，明不足则多察，理不足则多辩，情不足则多仪。